第七单元第 23 课 内战爆发2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）.docx

第七单元第23课内战爆发2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解和分析“内战爆发”这一历史事件，帮助学生深入理解我国解放战争的历史背景、起因及其影响。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生从多角度认识内战的爆发原因，培养他们的历史思维能力和民族自豪感，为后续学习解放战争的发展奠定基础。同时，通过本节课的学习，使学生认识到内战爆发的必然性，进一步理解中国共产党领导下的人民解放战争的历史意义。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：能够运用所学知识，分析内战爆发的历史背景和原因，理解历史事件的复杂性，培养批判性思维和综合分析能力。

2.历史理解能力：深刻理解内战爆发对国家、社会及个人命运的影响，感受中国共产党领导下的人民解放战争的伟大意义。

3.历史价值观：培养正确的民族观、国家观和历史观，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.内战爆发的背景和原因。

2.内战爆发对中国社会的影响。

难点：

1.内战爆发原因的复杂性及其内在联系。

2.内战爆发后各方的反应和态度。

解决办法：

1.对于内战爆发的背景和原因，通过时间线、历史事件对比的方式，梳理相关历史背景，如抗日战争胜利后的国内外形势、国共两党的矛盾等，帮助学生建立清晰的历史脉络。

2.利用历史文献、图片资料和视频片段，直观展示内战爆发时的社会状况，增强学生的感性认识。

3.针对内战爆发原因的复杂性，采用案例分析的方法，深入剖析各原因之间的相互关系，帮助学生理解其内在联系。

4.对于各方反应和态度的问题，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析各方立场，培养批判性思维和综合分析能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：历史教学软件、历史事件纪录片、相关历史文献电子版。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、案例分析、小组讨论、问答互动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道解放战争的起点是什么事件吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的抗日战争胜利后的国内外形势，为学生引入内战爆发的背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍内战爆发的背景、原因，以及内战爆发后的主要事件和影响。

-举例说明：通过具体历史事件，如“重庆谈判”和“辽沈战役”等，帮助学生理解内战的起因和过程。

-互动探究：将学生分组讨论，分析内战爆发对当时中国社会的影响，引导学生思考内战的深远意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制内战爆发的时间线，标注重要事件，加深对历史脉络的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生准确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调内战爆发的原因、过程和影响，以及解放战争的历史意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于内战爆发的短文，分析其对中国历史进程的影响，并准备下节课的讨论内容。

六、知识点梳理

一、内战爆发的背景

1.抗日战争胜利后的国内外形势：抗日战争胜利后，国内外形势发生了重大变化，国共两党的矛盾日益加剧。

2.国共两党的矛盾：在抗日战争期间，国共两党在共同抗日的基础上形成了合作关系，但随着战争的结束，两党在政治、经济、军事等方面的矛盾逐渐暴露。

二、内战爆发的原因

1.政治原因：国共两党在政治理念、国家制度、土地改革等问题上存在严重分歧。

2.经济原因：战后的经济困境，加剧了社会矛盾，为内战爆发提供了土壤。

3.军事原因：国共两党在军事力量上的对比，以及美国等外部势力的干预，加剧了内战的爆发。

三、内战爆发的过程

1.内战爆发的标志：1946年6月，国民党军队进攻中原解放区，标志着内战的全面爆发。

2.解放战争的三个阶段：战略防御、战略反攻、战略决战。

3.重要战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

四、内战爆发的影响

1.社会影响：内战爆发导致大量民众流离失所，加剧了社会动荡。

2.政治影响：内战爆发使得国共两党的矛盾公开化，政治斗争更加激烈。

3.经济影响：内战爆发加剧了经济困境，阻碍了国家经济的恢复和发展。

4.军事影响：内战爆发使得中国陷入长期战乱，影响了国家的主权和领土完整。

五、解放战争的历史意义

1.实现国家独立：解放战争胜利，实现了国家的独立，摆脱了帝国主义的侵略和压迫。

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