Unit1 Developing ideas说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit1Developingideas说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

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设计思路

本节课围绕Unit1Developingideas进行设计，充分考虑七年级学生的学习需求，以培养学生的创新思维和英语表达能力为核心。结合外研版英语七年级上册教材，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾已学过的词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

2.通过图片、音频等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

3.分析教材中的案例，引导学生思考如何发展创新思维，并运用所学知识进行实际操作。

4.组织学生进行小组讨论，分享各自的想法，培养合作意识和团队精神。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论创新想法，提高英语表达和沟通能力。

2.文化意识：培养学生对多元文化的认识和理解，通过英语学习，了解不同国家的创新思维和发展理念。

3.思维品质：激发学生的创新思维，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述创新想法的核心词汇和句型，如：Ihaveanideathat...，Itcouldbeusefulfor...等。

②能够运用英语进行简单的创新思维讨论，如：提出问题、表达观点、进行论证等。

2.教学难点

①理解并运用教材中的创新思维案例，将抽象的创新概念转化为具体的英语表达。

②在小组讨论中，引导学生克服语言障碍，流畅地表达自己的创新想法，同时能够理解并回应同伴的观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：教学PPT、英语学习软件、在线词典、互动式白板

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、创意绘图工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是创新思维吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于创新思维的图片或视频片段，让学生初步感受创新思维的魅力或特点。

-简短介绍创新思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解创新思维的内涵，包括其主要特点和应用领域。

-详细介绍创新思维的组成部分，如观察力、想象力、批判性思维等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解创新思维在实际生活中的应用或作用。

3.创新思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新思维的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的创新思维案例进行分析，如苹果公司的产品设计、谷歌的创新文化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新思维的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新思维解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论创新思维在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1主题相关的创新思维案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的创新点、实施过程以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新思维的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的创新点、实施过程及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新思维的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括创新思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调创新思维在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新思维。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit1主题下的创新思维的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《TheInnovators》作者：沃尔特·艾萨克森，本书详细介绍了从计算机科学到互联网的发展历程，以及创新者的思维模式。

-《创意的源泉》作者：爱德华·德·波诺，书中介绍了横向思维的原理和方法