第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共35张PPT).pptxVIP

第六单元：文化的传承与保护文化传承（第14课）最初载体：文化保护（第15课）口头传说、史诗载体变化、发展及其作用学校教育书籍（印刷书）图书馆博物馆破坏因素：自然灾害、战争、对资源的过度消耗文化遗产保护

时空坐标课程标准雕版印刷白鹿洞书院耶稣会士翻译活动约BC30世纪春秋战国BC3世纪汉唐宋明清168318981905190921C埃及出现纸草书卷私学产生亚历山大博学园造纸术胶泥活字印刷术京师大学堂南通博物院设立太学中国出现简策和帛书阿莫西林博物馆京师

图书馆中国国家博物馆1、了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。

壹：学校教育的发展1、古代中国学校教育（1）官学：①西周：②汉朝：③西晋：“学在官府”。中央设立太学，地方官学。设立国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。◎北京国子监琉璃牌坊（2）私学：①春秋时期：②唐代以后：③宋代：私学产生，改变了“学在官府”的情形，儒家孔子影响最大。私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。◎江西庐山白鹿洞书院◎孔子讲学

壹：学校教育的发展1、古代中国学校教育材料：宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》思考：结合材料及所学，分析宋朝书院兴起的原因？①宋明理学兴起并向基层渗透；②重文轻武，大兴科举的推动；③商品经济繁荣；④造纸术、印刷术发展。

壹：学校教育的发展1、古代中国学校教育材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》探究：结合材料及所学，分析中国古代教育的特点和作用？

壹：学校教育的发展1、古代中国学校教育探究：结合材料及所学，分析中国古代教育的特点和作用？特点：①起源早，发展时间长；②政府主导；③官学私学并存；④儒学主导，教化功能突出；⑤体制随时代不断发展。作用：①为政府培养了人才，巩固了专制皇权；②有利于儒学的传承；③有利于古代文化的保存与传播；④促进科举考试的推行与科举制的发展。

近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。壹：学校教育的发展2、近代西方学校教育（1）起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。（2）作用：“大学”源自拉丁语，意思是教师和学者的社区。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。◎巴黎大学徽标材料：公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校，后人称之为柏拉图学园，又叫阿加德米(Academy)学园。今天的大学学院就是从阿加德米这个词来的。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。柏拉图学园存在900余年，对地中海地区的学术思想产生了深远影响。

壹：学校教育的发展2、近代西方学校教育（3）代表：①法国：②德国：③美国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能转变。大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。◎柏林洪堡大学◎哈佛大学◎耶鲁大学

壹：学校教育的发展2、近代西方学校教育探究：分析中世纪大学向近代大学过渡的表现、原因及意义。材料：14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐