北师大版小学五年级上册数学精品教学课件 第五单元 分数的意义 5.1 分数的再认识（一）.ppt

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数表示。分数的再认识（一）北师版·数学·五年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第1课时分数的再认识（一）第五单元分数的意义涂色的部分可以用分数表示为多少呢？122448把一张纸平均分成4份，其中的3份可以用表示。34可以表示什么？举例说一说。34画了4个相同的三角形，其中的3个可以用表示。34可以表示什么？举例说一说。34圈起来的骨头占总数的。34可以表示什么？举例说一说。34把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数表示。可以表示什么？举例说一说。34一个图形的是，画出这个图形。淘气的画法笑笑的画法奇思的画法14三个图形的形状各不相同，行吗？淘气的画法笑笑的画法奇思的画法三个人的画法各不相同，行吗？141414形状虽然不同，但都是由8个组成的……看一看，想一想，与同伴交流。拿出你所有铅笔的。12拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？拿出的不一样，为什么还都是？12因为每个人铅笔的数量不一样，所以总数的也就是不同的了。12拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？看一看，想一想，与同伴交流。选自教材第64页练一练第1题132.选一选，在□里画“√”。√选自教材第64页练一练第2题2.选一选，在□里画“√”。√选自教材第64页练一练第2题3.圈一圈，填一填，再说一说。这些草莓的是（）个。这些草莓的是（）个。这些草莓的是（）个。268虽然都是，但是草莓的总数并不一样。23232323选自教材第64页练一练第3题4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。（1）一张报纸的版面用于广告宣传。（2）截至2020年底，我国各级各类自然保护地总面积约

占我国陆地国土面积的。把一张报纸平均分成4份，其中的一份用于广告宣传。把我国陆地国土平均分成50份，各级各类自然保护地的总面积占了其中的9份。14950选自教材第64页练一练第4题（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋

使用量可减少。把以前塑料袋的使用量平均分成3份，取消无偿供应后塑料袋的使用量只占了1份。4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。23选自教材第64页练一练第4题不一定，可能奇思的零花钱总数比妙想的多。选自教材第64页练一练第5题1.一个正方形的是，这个正方形的是（）1434ABCC选自《七彩课堂》第113页课后检测第2题（1）2.一个图形的是，画出这个图形。13......选自《七彩课堂》第112页夯实基础第2题桌子上有18个苹果，哥哥拿走了全部的，弟弟接着拿走了剩下的，他们各拿走了几个？拿得一样多吗?131318÷3=6（个）18-6=12（个）12÷3=4（个）答：哥哥拿走6个，弟弟拿走4个，两人拿的不一样多。选自《七彩课堂》第112页素养能力提升这节课有什么收获呢？把一个整体平均分成若干份，其中的几份就是几分之几。北师版·数学·五年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计