信息技术必修2信息系统与社会3.5《信息系统的数据呈现》说课稿.docx

信息技术必修2信息系统与社会3.5《信息系统的数据呈现》说课稿

授课内容

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设计意图

本节课《信息系统的数据呈现》旨在让学生掌握信息系统中的数据整理、分析和呈现的基本方法，提高他们对信息系统的认识和应用能力。通过本节课的学习，学生将能够理解数据呈现的重要性，学会使用图表、报表等工具对信息进行有效展示，为后续学习信息系统的高级应用打下坚实基础。本节课内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度，注重实用性，以培养学生的信息素养和实际操作能力为核心目标。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息、筛选信息和处理信息的能力，使学生在面对实际问题时有意识地利用信息系统中的数据呈现方法来解决问题。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息系统中的数据呈现工具，对信息进行有效整理、分析和展示，提升信息处理能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息系统进行数据呈现时，遵循信息伦理原则，尊重他人隐私，确保信息安全。

4.创新思维：鼓励学生在数据呈现过程中，勇于尝试不同的方法和工具，发挥创新思维，形成具有个性化和实用性的数据呈现作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据整理与分类：本节课的核心是让学生学会如何将信息系统中的数据进行有效的整理和分类，以便于后续的数据分析。例如，教授学生如何使用Excel进行数据排序、筛选和分类汇总，这是信息处理的基本技能。

-数据呈现工具的应用：重点在于让学生掌握使用图表、报表等工具进行数据呈现的方法，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何根据数据特征选择最合适的呈现方式。

2.教学难点

-数据分析方法的掌握：学生可能会在理解如何根据数据特征选择合适的分析方法上遇到困难。例如，如何从大量的销售数据中提取关键信息，使用哪种统计方法更为合适。

-数据呈现的优化：学生在设计图表时，可能会难以决定如何使数据呈现更加直观、清晰。例如，如何调整图表的布局、颜色和标签，以便于观众更好地理解和分析数据。

-信息伦理的遵守：在数据呈现过程中，学生可能会忽视信息伦理的重要性，如未经允许使用他人数据、不标注数据来源等。需要在教学中强调尊重数据隐私和知识产权的重要性。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，讲解数据整理和呈现的基本概念，通过案例分析让学生理解数据呈现的实际应用，并通过项目实践提高学生的操作能力。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分享数据呈现的心得体会；进行角色扮演，模拟数据分析师的角色，解决实际问题；实施项目导向学习，让学生独立完成一个数据呈现项目，从实际操作中学习和提升。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示不同数据呈现的案例；使用交互式电子白板，实时演示数据整理和呈现的过程；提供在线资源，如数据呈现软件教程，供学生自主学习。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习信息系统与社会第三章第五节《信息系统的数据呈现》。在我们日常生活中，数据无处不在，那么如何有效地整理和展示这些数据，使其变得更有价值和意义呢？这就是我们今天要探讨的内容。

2.概念讲解

-首先，我们来了解一下什么是数据呈现。数据呈现指的是将信息系统中的数据通过图表、报表等形式进行展示，以便于人们更好地理解和分析数据。接下来，我会通过一些实例来讲解数据呈现的基本概念和作用。

3.数据整理与分类

-现在，让我们开始学习如何进行数据整理和分类。请同学们打开课本第XX页，我们一起来看一下这个例子。这里有一份销售数据，我们需要对这些数据进行排序、筛选和分类汇总。首先，我会演示如何在Excel中完成这些操作，然后请大家跟随我一起操作。

4.数据呈现工具的应用

-下面，我们来学习如何使用图表、报表等工具进行数据呈现。请大家看课本第XX页的案例。这里有一组关于产品销量的数据，我们需要选择合适的图表来展示这些数据。我会先讲解各种图表的特点，然后请大家根据数据特征选择合适的图表，并尝试制作出来。

5.课文主旨内容探究

-现在，我们已经学习了数据整理和呈现的基本方法，那么如何将这些方法应用到实际生活中呢？请同学们分成小组，讨论以下问题：

-在现实生活中，你遇到过哪些需要数据呈现的场景？

-你认为数据呈现对于解决问题有什么作用？

-如何选择合适的数据呈现工具？

-每个小组讨论完毕后，请派一名代表分享你们的讨论成果。

6.案例分析与讨论

-接下来，我们来分析一个实际的案例。请大家看课本第XX页的案例，这是一个关于某公司员工年龄分布的数据。现在，请大家根据所学知识，尝试使用图表来展示这组数据，并讨论以下问题：

-通过这个案例，你学到了哪些数据呈现的技巧？

-你认为这个案例中的数据呈现有哪些优点和不足？