全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第5课 航天梦喜圆——“形状”与填充工具 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第5课航天梦喜圆——“形状”与填充工具说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第5课航天梦喜圆——“形状”与填充工具

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习“形状”与填充工具，掌握在计算机上绘制简单图形和填充颜色的方法，激发学生的创新思维，培养学生的动手实践能力。通过航天梦喜圆的主题，将信息技术与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课将重点培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体目标包括：培养学生运用信息技术工具解决问题的能力，使其能够独立使用“形状”与填充工具完成图形创作；激发学生的创新意识，鼓励他们在创作中尝试不同的设计方案；通过实际操作，锻炼学生的动手能力，培养其观察、分析、实践和反思的习惯，为未来的学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心知识：

-熟练使用“形状”工具绘制基本图形，如圆形、正方形、长方形等。

-学会使用填充工具对图形进行颜色填充，理解不同颜色搭配对视觉效果的影响。

-能够运用所学工具完成一个简单的航天主题图形创作。

举例说明：例如，在教学过程中，将重点演示如何使用“形状”工具绘制一个火箭图形，并指导学生如何选择合适的颜色进行填充，使火箭看起来更加生动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-精确控制鼠标或触摸屏以绘制规整的图形。

-理解并应用颜色搭配原则，以增强图形的视觉效果。

-在有限的时间内完成一个完整的航天主题图形创作。

举例说明：例如，学生在使用“形状”工具时，可能会遇到难以准确绘制出想要的图形边缘的问题，教师需要通过示范和个别指导帮助学生掌握绘图技巧。此外，在颜色填充方面，学生可能不知道如何选择搭配的颜色，教师可以提供一些颜色搭配的示例，让学生通过观察和模仿来学习。在创作过程中，教师还需要引导学生合理安排时间，确保作品能够按时完成。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“形状”与填充工具的使用方法，使学生初步理解操作步骤。

2.实践操作法：让学生亲自上机操作，实践中掌握图形绘制与颜色填充的技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成航天主题图形创作，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图形绘制步骤和颜色搭配示例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用计算机辅助教学软件，让学生在互动中学习图形绘制。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓宽知识面，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于航天探索的短视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“你们知道航天员在太空中是如何生活的吗？他们乘坐的飞船是什么样子的？”通过这些问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——使用“形状”与填充工具绘制航天主题图形。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课将要学习的“形状”工具和填充工具的界面和功能。详细讲解每个工具的用途和操作步骤，包括选择工具、调整大小、旋转和对齐等。接着，通过现场演示，展示如何使用这些工具绘制一个简单的火箭图形，并演示如何进行颜色填充。在演示过程中，强调颜色搭配的重要性，并给出几个成功的案例供学生参考。

随后，引导学生上机实践，让学生跟随教师的步骤尝试绘制和填充图形。在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几个简单的航天主题图形绘制任务，要求学生在有限的时间内完成。学生在完成这些任务的过程中，将进一步巩固所学知识，并提高操作熟练度。教师在此环节继续巡回指导，对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调“形状”与填充工具的使用方法和颜色搭配的原则。同时，鼓励学生分享自己在操作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生利用本节课所学知识，绘制一个航天主题的图形作品。作品要求包含至少三种不同的形状，且颜色搭配合理。鼓励学生发挥创意，为自己的作品添加个性化的元素。同时，提醒学生按时完成作业，并准备好在下一节课上展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了“形状”与填充工具的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用“形状”工具绘制基本图形，如圆形、正方形、长方形等，并且能够运用填充工具对图形进行颜色填充。他们在操作过程中能够遵循正确的步骤，独立完成图形的绘制和