序言 物理学：研究物质及其运动规律的科学 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

序言物理学：研究物质及其运动规律的科学说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于让学生初步了解物理学的研究对象和方法，激发学生对物理学的兴趣，培养学生探索自然规律的科学精神。通过介绍物理学的基本概念和物质运动规律，使学生认识到物理学在日常生活和科技发展中的重要作用，为后续学习打下坚实基础。同时，结合教材内容，注重培养学生的实验能力和科学思维能力，使学生在实践中掌握物理学的基本原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与责任感、科学思维。通过探究物质及其运动规律，培养学生的实验操作能力和问题解决能力，提升科学探究素养；引导学生形成对物理学严谨、客观的态度，增强科学责任感；训练学生运用逻辑推理、批判性思维分析物理现象，发展科学思维能力。同时，注重将物理学与实际生活相结合，提高学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①物理学的定义及其研究内容，使学生理解物理学是研究物质及其运动规律的科学。

②物理学的基本概念，如力、能量、运动等，以及这些概念在生活中的应用。

2.教学难点

①物质运动规律的抽象理解，如何将抽象的物理规律与具体的物理现象相结合。

②物理学实验方法的掌握，包括实验设计、数据收集、结果分析等步骤，以及实验误差的处理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、实验仪器（如测力计、斜面装置、滑轮组等）。

2.软件资源：物理模拟软件、教学PPT、实验操作视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线物理题库、虚拟实验资源。

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、实验演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物理现象，如抛物线运动的篮球、滚动的小球等，引发学生对物质运动的好奇心。

-回顾旧知：回顾初中阶段学习的力学基础知识，如力的概念、牛顿运动定律等，为学生进入高中物理学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解物理学的定义、研究对象、基本概念和物质运动规律，强调物理学在科技发展中的重要作用。

-举例说明：通过介绍自由落体运动、斜抛运动等具体例子，帮助学生理解物理学的基本概念和运动规律。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨物理学在生活中的应用，如运动器材的设计、交通工具的运行原理等。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生在实验室进行简单的物理实验，如测量重力加速度、研究物体在斜面上的运动等，加深对物理知识的理解和应用。

-教师指导：在学生实验过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正操作错误，解答疑惑。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调物理学的研究对象、基本概念和运动规律。

-回顾课堂中的互动探究环节，总结学生在实验中的发现和收获。

-引导学生思考物理学在生活中的实际应用，激发学生进一步探索的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置相关的物理习题，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

-安排学生在下一节课前进行实验报告的撰写，总结实验过程和结果，培养科学报告写作能力。

-鼓励学生主动查找物理学相关的资料，了解物理学的发展历程和前沿动态。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理学家介绍：如伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理学家的生平及其对物理学的贡献。

-物理学分支介绍：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等物理学的主要分支及其研究内容。

-物理学实验技术：介绍物理实验中常用的技术，如传感器应用、数据采集与分析等。

-物理学在科技发展中的应用案例：如物理学在航空航天、信息技术、能源开发等领域的应用。

-物理学相关的科普书籍和文章：推荐适合高中生阅读的物理科普书籍和文章，帮助学生拓展知识面。

-物理学科竞赛：介绍国内外物理学科竞赛，如物理奥林匹克竞赛、物理杯等，鼓励学生参与。

-物理实验室开放活动：介绍学校物理实验室的开放时间、实验项目，鼓励学生利用课余时间进行实验探究。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读物理学家的传记，了解他们的科学精神和探索历程，激发学生的学习兴趣和科学探究精神。

-学生可以选择自己感兴趣的物理学分支进行深入学习，通过查阅资料、参与实验等方式，加深对物理学的理解。

-学生可以参与物理实验室的开放活动，亲自动手进行实验，体验物理学的实践过程，提高实验技能。

-学生可以参加物理学科竞赛，通过竞赛锻炼自己的科学思维能力、解决问题能力和团队合作精神。

-学生可以阅读物理科普书籍和文章，