云南省昭通市2025届高三上学期1月毕业生诊断性检测历史答案及双向细目表.pdfVIP

昭通市2025届高中毕业生诊断性检测

历史参考答案

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的）

题号12345678

答案DCDABBAA

题号910111213141516

答案DCADBCDC

【解析】

1．根据材料并结合所学可知，材料体现了从渔猎采集到农业生产的发展，农业发展对天文历

法知识的需求，推动天文历法的进步，故D项正确；材料反映的时代我国尚未形成精耕细

作农业以及小农经济，排除A项和C项；材料所反映的内容及时间，无法得出此时我国古

代天文历法体系已形成，排除B项。

2．据本题主题干的设问词可知这是本质类选择题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时

期（中国）。据材料，汉初逐步废止了秦朝的重刑罚，取而代之的是劳动改造，说明汉初

恢复发展经济，实行休养生息，C项正确；汉初尊奉黄老无为思想，而非儒家思想，排除

A项；材料无法得出司法实践的公平性，排除B项；材料反映的是汉朝司法改革，奉行无

为而治的黄老思想，与秦朝刑罚严苛，奉行法家思想不同，不能体现汉承秦制，排除D项。

3．根据材料可知，唐代科举中明经和进士两科出身者的职位有着显著差异，政府量能授官，

明经科被认为是“只念经疏，何异鹦鹉能言”，说明当时官员能力受到关注，体现官员任

用的务实，D项正确；从材料看出，明经出身者不被看好，只念经疏，说明士人群体中，

明经入仕者并未关注社会现实，排除A项；材料不涉及对入仕官员的考核，排除B项；根

据材料，精通经学的明经科出身者不被看好，而进士科出身者在仕途晋升等方面更具优势，

材料强调国家在官员任用上侧重综合能力强的进士入仕，故“科举制难以选拔真正人才”

说法不当，排除C项。

4．《童蒙须知》将儒学所主张的伦理规范化、生活化，使得儒学思想更加贴近民众生活，有

助于推动儒学的生活化与普及化，A项正确；材料反映的内容与规范社会等级、关注儿童

权益无关，排除B、C两项；材料重在强调将儒学教育渗透到青少年日常生活中，不能说

明理学僵化趋向，D项错误。

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5．明清时期的庙会，既是宗教祭祀的场所，也是商品交易的集市。这体现了宗教与世俗生活

的紧密融合，民众在参与宗教活动的同时，也享受着集市贸易带来的便利和乐趣，故B项

正确；宋朝时打破时间空间限制，A项说法错误；材料只涉及庙会经济繁荣，但无法得出

此时佛教和道教广泛传播以及庙会是某一区域的商业中心，排除C、D两项。

6．由题干信息“持旧式武器的绿营和八旗兵，根本不是外国军队的对手”“灭发捻为先，治

俄次之，治英法又次之”可知清政府的统治处于内忧外患，故选B项；镇压农民起义和学

习西方先进技术都只是具体目的之一，排除A、C两项；洋务运动是维护封建专制制度，

并没有学习资本主义政治制度，排除D项。

7．据题干“刘禅之子刘湛坚决主战，反对投降，刘禅开门迎敌”并结合20世纪初的时代特

征可知，汪笑侬是在抨击当时政府的无能和宣传爱国思想，故A项正确；材料不能体现出

继承和发展京剧，排除B项；国民政府成立于1927年，排除C项；维新变法在19世纪末，

排除D项。

8．由材料“中断谈判”“志愿军依托工事英勇抗击，歼灭25万余人，迫使美国回到谈判桌前”

可以说明战争中既有政治谈判又有军事抗击，故A项正确；未能体现战争与土改的关系，

排除B项；仅凭材料无法得出美国彻底丧失战争优势，排除C项；朝鲜战争有利于中朝友

谊，但材料无法体现进一步增强友谊，排除D项。

9．在1953年至1956年有