2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第三课时说课稿 人教PEP.docx

2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第三课时说课稿人教PEP

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教学内容

本节课是人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第三课时。本节课主要围绕“询问职业”这一主题展开，通过学习新单词和句型，让学生能够询问他人的职业，并能够用正确的语法和词汇描述自己的职业。具体内容包括：学习新单词如doctor、nurse、teacher等，掌握句型Whatdoeshedo?Heisa...等，并能够进行简单的职业对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力，特别是听说能力。学生将通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高口语表达能力。同时，通过学习不同职业的词汇和句型，增强跨文化意识，认识到不同职业的重要性，培养尊重多元文化的价值观。此外，通过自主学习和合作学习，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。本节课的核心词汇包括doctor、nurse、teacher等，学生需要掌握这些单词的正确发音和拼写，并能将它们用于实际对话中。

-重点二：句型运用。学生需要熟练掌握句型Whatdoeshedo?和Heisa...，并能正确运用这些句型询问和描述他人的职业。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确发音。某些职业词汇如doctor、nurse等对于学生来说可能发音较为复杂，需要教师通过示范和反复练习帮助学生正确发音。

-难点二：句型的语法结构。学生可能难以理解Heisa...句型的语法结构，需要教师通过例句和讲解，帮助学生理解主语、系动词和表语之间的关系。

-难点三：职业对话的连贯性。学生在进行职业对话时，可能难以组织语言，使对话连贯。教师可以通过提供对话框架和提示，引导学生逐步提高对话的连贯性。

-难点四：跨文化理解。学生可能对某些职业的文化背景了解不足，需要教师通过介绍不同文化中职业的特点，帮助学生建立跨文化意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语教材（人教PEP版六年级上册Unit5）、单词卡片、图片卡片。

-课程平台：英语学习平台或软件，用于在线练习和测试。

-信息化资源：职业相关的图片、视频片段，用于教学展示和情境创设。

-教学手段：实物教具（如医生、护士、教师等职业的模型或图片）、角色扮演道具、互动式白板或PPT。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道医生、护士、老师等职业是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业的短文或报告，描述自己最感兴趣的职业，并解释为什么。

要求学生结合课堂所学，运用所学词汇和句型进行