小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究课题报告.docx

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小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究课题报告

一、小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究开题报告

二、小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究中期报告

三、小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究结题报告

四、小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究论文

小学数学多元评估实践的探索与总结教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着教育改革的不断深入，小学数学教育正逐渐从传统的单一评价方式转向多元评价。多元评价是指在评价学生的过程中，采用多种评价方法、多个评价角度、多个评价主体，全面、客观、公正地评价学生的综合素质和学业水平。我国《基础教育课程改革纲要》明确提出，要建立促进学生全面发展

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