Unit 1 Teenage life Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语人教版（2019）必修第一册Unit1TeenageLife的相关内容进行，旨在让学生掌握描述青少年生活的有用句型和结构，提高他们的英语表达能力。课程将结合课本实例，通过讲解、练习和互动，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习描述青少年生活的有用句型和结构，提高学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：培养学生对中外青少年生活方式差异的理解和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析和归纳，发现语言规律，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使其能够独立探索和实践英语语言知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述青少年生活的有用句型和结构，如：“...isinterestedin...”，“...enjoysdoing...”等。

2.对课本中相关段落的深入理解和分析。

难点：

1.学生对复杂句型的运用不够熟练，容易出现语法错误。

2.学生在表达个人观点时缺乏足够的词汇和句型支持。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际例句，讲解句型的正确使用方法，并结合课本中的例子进行练习。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语言实践能力。

3.提供词汇清单和句型模板，帮助学生积累词汇，提高表达的准确性。

4.对难点句型进行分解教学，先让学生掌握基本结构，再逐步引入复杂结构，逐步突破学习难点。

5.鼓励学生主动提问和参与课堂互动，通过即时反馈和纠正，帮助学生克服语言障碍。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）高中英语必修第一册Unit1TeenageLife相关章节。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含相关句型的例句、图片及视频片段，以及讨论话题的引导问题。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，确保音频和视频播放设备正常运作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，如笔记本、彩笔等，以便于小组讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述青少年生活有用结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何描述自己的兴趣爱好的呢？”

展示一些关于青少年生活的图片或视频片段，让学生初步感受描述个人生活的魅力或特点。

简短介绍本节课将要学习的有用句型和结构，为接下来的学习打下基础。

2.描述青少年生活有用结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述青少年生活的有用句型和结构的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解描述个人兴趣爱好的句型定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍几种常用的句型和结构，如“...isinterestedin...”、“...enjoysdoing...”等，使用例句帮助学生理解。

3.描述青少年生活有用结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述青少年生活有用结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述青少年生活的段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、句型使用特点和意义，让学生全面了解描述个人生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些句型和结构如何帮助他们更好地表达自己，以及如何应用这些结构解决实际交流中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何创新使用这些句型和结构，并提出具体的应用场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述青少年生活相关的场景，如“我的周末”、“我最喜欢的活动”等。

小组内讨论如何运用本节课学到的句型和结构来描述这些场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述青少年生活有用结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描述、句型和结构的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本