Unit 3 My school calendar PartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarPartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyschoolcalendarPartB

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够用英语描述校历中的活动，掌握询问和回答有关校历的句型及词汇。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的校历和节日，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和总结的方式，理解校历中的信息，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主完成校历的制作，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述校历活动的关键词汇和句型，如：“Thereis/are...on...”。

2.能够听懂并参与关于校历的简单对话。

难点：

1.准确使用介词表达日期和时间。

2.在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.创设情境：通过展示不同校历的图片，让学生在真实语境中学习和运用关键词汇和句型。

2.游戏教学：设计校历制作游戏，让学生在游戏中练习使用介词表达日期和时间。

3.分组讨论：将学生分组，让他们讨论并分享自己的校历，提高实际运用能力。

4.个性化指导：针对不同学生的掌握程度，给予个性化指导，确保每个学生都能理解和运用所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备校历相关的图片、节日活动视频、电子幻灯片等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：将教室划分为活动讨论区，准备白板和标记笔供学生展示校历设计。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示不同国家的校历图片，询问他们是否了解这些校历，激发他们的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的有关节日的英语表达，为学习本节课的校历相关内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍校历的基本结构，包括日期、星期、活动等，让学生了解校历的基本信息。

-举例说明：使用教材中的校历示例，讲解如何用英语描述校历中的活动，如：“ThereisasportsdayonApril15th.”

-互动探究：将学生分组，让他们根据教材中的校历样本，尝试用英语描述校历中的活动，并相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发空白校历模板，让学生根据自己的学校活动填写校历，并用英语描述。

-教师指导：在学生填写校历的过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助理解句型结构。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调校历中常用词汇和句型的正确使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，制作一份自己的校历，并用自己的话描述校历中的活动，下节课分享。

学生学习效果

-学生能够流利地使用英语描述校历中的活动，正确运用本节课学习的词汇和句型。

-学生能够在对话中准确使用介词表达日期和时间，如：“onApril15th”。

-学生通过制作个人校历，提高了自主学习和创造性思维能力，能够将所学知识应用到实际情境中。

-学生在分组讨论中积极参与，提高了合作和交流能力，能够有效地分享和讨论校历信息。

-学生通过本节课的学习，增强了对校历和节日的文化意识，能够理解和尊重不同国家的节日习俗。

-学生在教师的个性化指导下，克服了学习难点，提高了语言运用能力和自信心。

-学生能够独立完成校历的制作和描述，体现了学习成果，为后续相关课程的学习打下了坚实的基础。

-学生通过本节课的学习，激发了学习英语的兴趣，培养了持续学习的动力和习惯。

板书设计

①重点知识点：

-校历的结构和组成部分

-描述校历活动的关键词汇（sportsday,birthday,festival等）

-询问和回答校历活动的句型（Whatison...?Thereis/are...on...）

②重点词汇：

-日期表达（April,15th,Monday等）

-星期表达（week,weekday,weekend等）

-活动相关词汇（party,meeting,exam等）

③重点句型：

-ThereisasportsdayonApril15th.

-Whatisonyou