Unit 6 In a Nature Park （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InaNaturePark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6InaNaturePark的学习，让学生能够在真实的语境中运用本单元所学的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。结合五年级学生的认知水平和学习需求，课程内容主要围绕自然公园的介绍和描述，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。通过情境创设、互动交流等教学手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习描述自然公园的词汇和句型，提升学生的英语听说能力；文化意识，通过了解自然公园的相关知识，增强学生对自然环境的认识和保护意识；思维品质，通过观察和描述自然景观，发展学生的观察力和想象力；学习能力，通过小组合作和交流，提高学生合作学习能力和自主学习能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面的英语素养，为未来的学习和发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握描述自然公园的词汇和基本句型，如Howbeautiful!Thereare...Icansee...等。

难点：1.自然公园相关词汇的记忆和应用，如hill,river,bird,tree等。

2.句型的正确运用和语法的准确掌握。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示自然公园的图片和视频，让学生在真实语境中感知和运用词汇。

2.游戏教学：设计单词卡片游戏、角色扮演等活动，增加学生的互动性和趣味性，帮助记忆单词。

3.模仿练习：让学生模仿例句进行口语练习，加强句型的实际应用能力。

4.小组合作：通过小组讨论和分享，让学生互相帮助，共同解决语法问题。

5.反馈与评价：教师及时给予学生反馈，纠正发音和语法错误，提高学生的语言准确性。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集自然公园相关的图片、音频和视频资料，用以辅助教学，增强学生的感官体验。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit6InaNaturePark.Haveyoueverbeentoanaturepark?Canyoutellmewhatyousawthere?(让学生自由分享他们在自然公园的经历和见闻，激发兴趣。)

2.展示教材图片

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.(展示课文图片)Whatcanyouseeinthesepictures?(引导学生观察并描述图片中的内容，如hill,river,bird,tree等。)

3.学习新词汇

-Great!Nowletslearnsomenewwords.(展示单词卡片)Repeatafterme:hill,river,bird,tree...(教师领读，学生跟读，确保发音准确。)

-Canyouusethesewordstodescribethepictures?(让学生尝试用新学的单词描述图片。)

4.学习句型

-Verygood!Nowletslearnsomesentences.Lookatthefirstsentence:Howbeautiful!Canyousayit?(教师展示句型，学生跟读。)

-Next,Therearemanytreesinthepark.Letsrepeatittogether.(继续展示并练习其他句型，如Icansee...)

-Now,letstrytousethesesentencestotalkaboutthepictures.(让学生尝试用句型描述图片。)

5.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthepassagetogether.(全班一起朗读课文，注意语音语调。)

-Whatisthemainideaofthepassage?(让学生回答课文的主旨内容，即描述自然公园的美景。)

-Cananyonetellmethekeypointsofthepassage?(引导学生总