1.2.3数据编码及压缩 说课稿-2023-2024学年人教中图版（2019） 高中信息技术必修1[001].docx

1.2.3数据编码及压缩说课稿-2023-2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

1.2.3数据编码及压缩说课稿-2023-2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

数据编码及压缩是信息技术领域的重要基础内容，本节教材以实际应用场景为背景，引导学生了解数据编码的基本原理，掌握常用的数据压缩方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。教材内容与实际生活紧密联系，有助于提高学生对信息技术的兴趣和认知。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经对信息技术的基本概念有一定的了解，如数据、信息、信息技术等。此外，他们可能已经接触过简单的数据表示方法，如二进制、十六进制等，以及基本的计算机操作和文件管理。然而，对于数据编码及压缩的深入原理，大多数学生可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术通常具有较高的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的技术应用。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生则可能更偏好理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习数据编码及压缩时，可能会遇到理解二进制和十六进制转换的困难，以及压缩算法的原理和应用。此外，将理论知识与实际应用相结合，理解不同压缩算法的优缺点，也是他们可能面临的挑战。为了克服这些困难，需要教师提供清晰的解释和丰富的实践机会。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据编码的基本概念和原理，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕编码效率和压缩效果进行讨论，激发学生的批判性思维。

3.实验法：利用教学软件或模拟软件，让学生亲自操作，体验不同编码和压缩方法的效果。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示编码和压缩的流程图，直观展示概念。

2.教学软件：通过编码和解压软件的实际操作，让学生感受编码和压缩的实际应用。

3.在线资源：利用网络资源，提供额外的学习材料和互动练习，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于数据编码原理的基础视频和简短文档，要求学生预习并了解常见的编码类型。

设计预习问题：围绕数据编码及压缩课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“数据编码的目的是什么？常见的编码方法有哪些？如何比较不同编码方法的效率？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据编码的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交笔记，展示对编码原理的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据编码及压缩的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际数据压缩案例，如图片压缩技术，引出数据编码及压缩课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据编码的不同类型，如ASCII编码、UTF-8编码等，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同编码格式的字符集，让学生直观感受编码的差异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同编码方法的适用场景和优缺点。如：“讨论在存储空间和传输速度之间，如何选择合适的编码方法？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要压缩数据？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据编码及压缩的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据编码及压缩的知识点，掌握不同编码方法的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据数据