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木兰诗;1.了解乐府诗的特点，熟读课文，疏通文意
2.了解故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，分析不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用
3.能评析木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质;2.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后心理活动。（用自己的话归纳）;;5.第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？;这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。
万里赴戎机,关山度若飞。;策勋十二转,赏赐百千强。;将军百战死,壮士十年归。;7.请同学们观察以下三个句子有何特点？
①军书十二卷，卷卷有爷名。②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
③出门看火伴，火伴皆惊忙：;深入探究——主题探究;深入探究——写法探究;表达作用：;2.这首诗有着怎样的浓郁的民歌特色？;课堂小结;课堂小结——教师寄语;1.“巾帼不让须眉”是什么意思?;2.你能列举我国历史上还有哪些著名的女英雄？;穆桂英
原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。;秋瑾
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织光复军,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠巾帼英雄匾额。;拓展延伸——课堂练习;2.请找出这段文章的主旨句，并写出《木兰诗》中与之相似的句子。
主旨句：。
《木兰诗》中的句子：
？
3.《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山”相照应的句子：
。;木兰诗;布置作业
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