22.3 实践与探索 说课稿-2024-2025学年华东师大版数学九年级上册.docx

22.3实践与探索说课稿-2024-2025学年华东师大版数学九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年华东师大版数学九年级上册》中的“22.3实践与探索”章节。主要包括：探索规律、解决实际问题、运用数学知识解决生活问题等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的代数、几何知识基础上，通过实际问题引导学生运用所学知识进行探索和解决问题，培养学生的数学思维能力和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）逻辑推理能力，通过探索规律和解决实际问题，让学生学会运用数学逻辑进行推理；2）数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学模型，并运用数学知识进行求解；3）数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的广泛应用，提高解决实际问题的能力；4）创新意识，鼓励学生在探索过程中提出新观点、新方法，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.探索规律：重点是引导学生发现和总结数学规律，理解规律背后的数学原理。

2.解决实际问题：重点是让学生学会将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

难点：

1.数学建模：难点在于如何将复杂实际问题抽象为数学模型，并找到合适的数学工具。

2.创新思维：难点在于鼓励学生在探索过程中跳出常规思维，提出新颖的解决方案。

解决办法与突破策略：

1.通过小组合作学习，让学生在交流中共同探索规律，教师适时引导，帮助学生理解规律。

2.通过实例分析，引导学生分析实际问题中的数学元素，指导学生构建数学模型。

3.设置开放性问题，激发学生的创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出多样化的解决方案。同时，教师提供必要的反馈和指导，帮助学生逐步克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2024-2025学年华东师大版数学九年级上册》中的“22.3实践与探索”章节教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解和探索数学规律。

3.实验器材：根据需要，准备相关实验器材，如计算器、几何模型等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。

教学过程设计

导入环节：

1.情境创设：播放一段关于数学在生活中的应用的短视频，如数学在建筑设计、城市规划中的应用等。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考数学在实际生活中的重要性，并提问：“你们在生活中遇到过需要用到数学知识解决的问题吗？”

用时：3分钟

讲授新课：

1.探索规律：

-讲解数学规律的基本概念和类型。

-通过实例展示规律的应用。

-引导学生观察规律，提出规律的特征。

用时：10分钟

2.解决实际问题：

-介绍实际问题转化为数学问题的方法。

-通过实例讲解如何构建数学模型。

-引导学生分析实际问题，提出解决方案。

用时：10分钟

巩固练习：

1.练习题讲解：

-分发练习题，要求学生独立完成。

-对学生完成情况进行检查，针对错误进行讲解。

用时：10分钟

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论练习题中的问题。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问环节：

-针对教学内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问，学生回答：

-教师提出与教学内容相关的问题，学生积极回答。

-教师针对学生的回答进行点评和补充。

用时：5分钟

2.小组合作学习：

-教师将学生分成小组，每个小组完成一个任务。

-小组成员之间互相讨论，共同解决问题。

-各小组展示成果，教师进行点评。

用时：10分钟

创新教学：

1.案例分析：

-教师选取一个与教学内容相关的实际案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

-鼓励学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

用时：5分钟

核心素养能力拓展：

1.数学思维训练：

-设计一些具有挑战性的数学问题，让学生在解决问题的过程中锻炼思维能力。

-引导学生学会从多个角度思考问题，培养思维的灵活性和多样性。

用时：5分钟

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

用时：5分钟

教学过程设计总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学之美》：介绍数学在各个领域的应用，如物理学、经济学、计算机科学等，激发学生对数学的兴趣。

-《数学归纳法与证明》：深入讲解数学归纳法的基本原理和应用，帮助学生提高证明能力。

-《数学问题与应用