第四单元《计算与问题解决》第2课时《分类诗词便查找——软件制作准备》 说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四单元《计算与问题解决》第2课时《分类诗词便查找——软件制作准备》说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《计算与问题解决》第2课时《分类诗词便查找——软件制作准备》说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

课程基本信息

1.课程名称：《分类诗词便查找——软件制作准备》

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解诗词分类的基本概念，掌握利用信息技术进行诗词分类和查找的方法，为后续软件制作做好准备。教学内容紧密联系课本，旨在提高学生的信息技术应用能力和审美素养，培养学生的信息素养和创新思维。

核心素养目标

1.信息素养：通过诗词分类的学习，培养学生利用信息技术高效获取、处理和利用信息的能力，提升信息检索和处理的效率。

2.创新思维：鼓励学生在软件制作准备过程中，运用创造性思维对诗词进行分类和整理，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.文化理解：通过对诗词的分类学习，增强学生对中华传统文化的认识和理解，提升学生的文化自信和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗词分类的基本概念和方法：让学生理解并掌握按照朝代、作者、题材等标准对诗词进行分类的基本方法，例如，如何将唐宋诗词区分开来，以及如何根据诗词的题材进行分类。

-信息技术应用：教授学生如何使用信息技术工具（如数据库、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等）进行诗词的快速查找和分类，例如，利用Excel表格创建诗词数据库，并通过关键字检索特定诗词。

2.教学难点

-诗词分类的逻辑思维：学生在对诗词进行分类时，可能会遇到逻辑思维上的困难，例如，如何准确把握不同朝代诗词的风格特点，以及如何区分相近题材的诗词。具体难点如下：

-举例：在区分唐宋诗词时，学生可能难以把握两者在语言风格、情感表达上的细微差别。

-信息技术操作的熟练度：学生在使用信息技术工具进行诗词分类和查找时，可能会遇到操作上的难题，例如，如何高效使用数据库查询功能，以及如何利用高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧。具体难点如下：

-举例：在利用Excel进行诗词分类时，学生可能不熟悉如何使用筛选和排序功能，或者不知道如何利用公式和函数快速检索信息。

-诗词文化背景的理解：学生可能对某些诗词的历史背景和文化含义不够了解，影响其对诗词的分类和查找。具体难点如下：

-举例：在分类含有特定历史背景的诗词时，学生可能由于对历史事件了解不足，难以正确归类。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗词分类的基本原则和方法，以及信息技术在诗词查找中的应用，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具体诗词案例，引导学生理解分类标准和信息技术的实际应用。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行诗词分类实践，通过合作交流深化理解和技能运用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示诗词分类的步骤和信息技术操作流程，增强直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行诗词查找，提高信息检索能力。

3.教学软件：利用教学软件辅助诗词分类练习，提升学生的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗词分类和信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何将诗词进行分类吗？这和信息技术的应用有什么关系？”

-展示一些经典的诗词和现代信息技术的结合案例，如在线诗词数据库，让学生初步感受信息技术在诗词查找中的应用。

-简短介绍诗词分类的基本概念和信息技术在诗词查找中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词分类与信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词分类的基本概念、组成部分和信息技术的基本应用。

过程：

-讲解诗词分类的定义，包括其主要分类标准，如朝代、作者、题材等。

-详细介绍信息技术在诗词查找中的应用，如数据库的使用、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级技巧。

-通过实例，如使用Excel表格创建诗词数据库，让学生更好地理解诗词分类和信息技术的基本操作。

3.诗词分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词分类的特性和信息技术在其中的应用。

过程：

-选择几个典型的诗词分类案例进行分析，如唐诗与宋词的分类特点。

-详细介绍每个案例的分类方法、技术应用及其在教育和文化传播中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际诗词学习和研究的影响，以及如何利用信息技术提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解