Starter Unit 2 Section B 1a-2b, Project说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit2SectionB1a-2b,Project说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为人教版英语七年级上册StarterUnit2SectionB1a-2b，主要包括以下内容：

1.学习并掌握问候和介绍自己的表达方式，如：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou!等。

2.学习并运用本节课所学的词汇，如：name,age,school等。

3.通过听力练习，培养学生在实际语境中捕捉关键信息的能力。

4.通过口语练习，提高学生用英语进行简单交流的能力。

5.完成Project部分的任务，制作一张个人名片，展示自己的姓名、年龄和学校等信息。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用问候和自我介绍的句型，提高日常交际能力。

2.文化意识：学生在交流过程中，了解并尊重不同文化背景下人们的问候方式。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生获取、分析、处理信息的能力，发展逻辑思维。

4.学习能力：引导学生自主探究学习，培养合作学习意识，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行简单的自我介绍。

2.学习兴趣：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在实际情景中运用英语进行交流时。

学习能力：学生在听力、口语和书写方面有不同程度的掌握，但个别学生可能在某些方面存在薄弱环节。

学习风格：学生倾向于互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力练习中，可能无法准确捕捉和理解对话中的关键信息。

-在口语表达时，可能因为词汇量有限或语法知识不足而无法流畅表达。

-在完成Project任务时，可能缺乏设计和创意，需要引导和鼓励以完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在情景中练习问候和自我介绍，提高口语交际能力。

2.任务型教学法：设计具体任务，如制作个人名片，引导学生主动参与，增强实践操作能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和实践，通过合作完成任务，提升团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用互动教学软件进行听力练习，提高学生的听力和理解能力。

3.网络资源：结合网络资源，如在线视频和音频材料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表和听力材料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“听懂对话中的问候和介绍方式”，“模仿录音进行自我介绍”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线测试或预习报告，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求学习新词汇，听录音理解对话内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习时遇到的问题和自己的答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线测试平台，方便学生随时随地进行学习。

-作用与目的：通过预习，降低课堂学习难度，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段真实的英语问候视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的问候和自我介绍的表达方式，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的问候和介绍。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用新学的句型和词汇。

-提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，促进学生互动和交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握问候和自我介绍的表达方式。

-通过实践，提高学生的口语交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听力练习和书写自我介绍的作业。

-提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

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