1.2自然资源及其利用说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

1.2自然资源及其利用说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解自然资源及其利用，涉及自然资源的概念、分类、分布以及合理利用等方面。内容与教材人教版选择性必修三相关章节紧密联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的自然环境、生态系统等知识相衔接，有助于学生建立自然资源与人类活动之间的联系，拓展地理视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习自然资源的基本概念和利用方式，增强对人与自然和谐共生重要性的认识，提升分析自然资源分布与人类活动关系的综合思维能力。同时，通过实践活动，如实地考察和案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的地理实践力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定自然资源的基本类型和特点：重点讲解水、土地、矿产、生物、气候等自然资源的分类及其在地理环境中的分布特点，帮助学生建立对自然资源多样性和分布规律的基本认识。

-自然资源利用的合理性：强调合理利用自然资源的重要性，通过案例分析，让学生理解如何在保护环境的前提下，实现资源的可持续利用。

2.教学难点

-自然资源利用的生态影响：难点在于帮助学生理解自然资源利用过程中可能产生的生态问题，如水土流失、生物多样性减少等，并分析其原因和影响。

-人类活动与自然资源的关系：难点在于引导学生分析人类活动如何影响自然资源的分布和利用，以及如何通过调整人类行为来减少对自然资源的负面影响。

-可持续发展理念的应用：难点在于让学生理解可持续发展理念在自然资源管理中的应用，如何平衡经济发展、社会需求和环境保护之间的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解自然资源的基本概念和分类，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就自然资源利用中的实际问题进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人类活动对自然资源的影响，培养解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然资源分布图、利用现状等，直观呈现教学内容。

2.视频辅助教学：播放与自然资源相关的纪录片或视频，增强学生的直观感受。

3.实践操作：组织学生进行简单的自然资源调查活动，提高学生的地理实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源及其利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如河流、森林、矿物资源等，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，强调其在人类生存和发展中的基础作用，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其作为自然环境中所有可被人类利用的物质和能量的总和。

详细介绍自然资源的组成部分，如可再生资源（水、风能、太阳能）和非可再生资源（煤炭、石油、天然气）。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如亚马逊雨林的破坏、黄河的治理、石油资源的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源面临的挑战和保护的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科学管理和可持续利用来减少负面影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如“如何实现水资源的可持续利用”或“可再生能源的未来发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何平衡资源利用与环境保护的关系。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用