第14课 拧螺丝的学问（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第14课拧螺丝的学问（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版五年级科学下册《拧螺丝的学问》为核心内容，围绕螺丝的拧紧原理和方法展开。通过观察、实践、讨论等环节，引导学生探究螺丝的拧紧技巧，培养学生的动手能力和科学探究精神。结合学生的认知水平，本节课设计以下教学环节：引入话题、实验观察、动手操作、交流总结，旨在让学生在实践中掌握拧螺丝的技巧，并理解其背后的科学原理。

二、核心素养目标

1.科学探究与思维：通过观察和动手操作，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验探究的能力，以及分析数据和得出结论的科学思维方式。

2.实践创新能力：引导学生运用所学知识，解决实际生活中的拧螺丝问题，提升学生的实践操作能力和创新意识。

3.科学态度与价值观：培养学生认真观察、细致记录、合作交流的科学态度，以及尊重事实、勇于实践、追求真理的科学价值观。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够通过观察和实验来探究简单的科学问题。在知识方面，学生已经学习了基础的物理和力学概念，对物体的运动和力的作用有一定的理解。在能力方面，学生具备初步的实验操作能力和数据分析能力，但实验设计能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，愿意动手尝试，但注意力集中时间有限，需要教师在教学过程中不断吸引和维持其兴趣。学生之间的合作意识逐渐增强，但有时仍需引导以培养良好的团队协作习惯。

行为习惯上，学生可能存在实验操作不够规范、记录不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对实验结果的准确判断和科学探究的深入。因此，在课程学习中，需要教师注重培养学生严谨的实验态度和细致的观察习惯，以及鼓励他们积极思考和提问，从而更好地理解和掌握拧螺丝的学问。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解拧螺丝的基本原理和技巧。

-实验法：引导学生进行实际操作，通过动手拧螺丝来体验和掌握方法。

-讨论法：组织学生分组讨论，交流实验中的发现和问题，共同寻找解决方案。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示螺丝的结构和拧紧的动画，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生模拟拧螺丝的过程，提高操作技能。

-实物展示：准备不同类型的螺丝和工具，让学生直观感受螺丝的特性和使用方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拧螺丝学问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过拧螺丝的问题？拧螺丝有哪些技巧呢？”

-展示一些螺丝和螺丝刀的图片，让学生初步感受拧螺丝的多样性和复杂性。

-简短介绍拧螺丝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拧螺丝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拧螺丝的基本概念、工具和原理。

过程：

-讲解螺丝的定义，包括其主要组成元素如螺丝头、螺丝杆和螺丝钉。

-详细介绍螺丝刀的类型和功能，使用示意图帮助学生理解不同螺丝刀的使用场景。

-通过实例，让学生更好地理解拧螺丝的实际应用和作用。

3.拧螺丝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拧螺丝的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的拧螺丝案例进行分析，如家具组装、自行车修理等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和技巧，让学生全面了解拧螺丝的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用拧螺丝技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论拧螺丝技巧的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与拧螺丝相关的主题进行深入讨论，如螺丝松动的预防、螺丝刀的选择等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拧螺丝学问的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拧螺丝学问的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括拧螺丝的基本概念、工具、技巧和案例分析等。

-强调拧螺丝学问在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于拧螺丝技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

六、