Unit 6 How do you feel Part B （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[002].docx

Unit6HowdoyoufeelPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为六年级上册PEP版英语Unit6HowdoyoufeelPartB。设计思路以学生为主体，以活动为载体，注重语言实践，培养学生运用英语进行交际的能力。通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够运用英语表达情感，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，从而提升英语学习的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和句型。他们已经学习了如何描述自己的情感，如happy,sad,angry等，以及如何询问他人的情感状态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是通过游戏和活动形式的学习。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解情感词汇和表达上存在困难，尤其是在词汇量不足或语境理解不深的情况下。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能面临语言表达不够流畅、缺乏自信等问题。此外，对于一些内向的学生来说，参与课堂活动可能存在一定的挑战。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授、小组讨论和角色扮演，以增强学生的参与度和互动性。

2.设计情境模拟活动，如模拟医院就诊场景，让学生运用新学的情感词汇和句型进行对话。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，帮助学生直观理解情感表达，并通过游戏如情感连连看，提高词汇记忆效果。

教学过程设计

教学过程设计如下：

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段关于不同情感表达的英文视频，如歌曲、动画片片段等，引导学生观察和思考视频中人物的情感变化。

2.提问：同学们，你们能从视频中感受到哪些情感？它们是如何表达的？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：Howdoyoufeel?

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教师通过PPT展示情感词汇和表达方式，如happy,sad,angry,excited等，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

2.引导学生进行句型练习，如：Howdoyoufeeltoday?Ifeelhappy.并进行师生问答，巩固句型使用。

3.通过图片或实物展示，让学生模仿表达不同情感的动作和表情，如高兴地笑、伤心地哭等。

4.分组讨论：如何用英语描述自己或他人的情感？每组选代表分享，教师点评并纠正发音和语法。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组活动：学生分组，根据给定的情感词汇和情境，创作小对话或故事。

2.分组展示，其他小组评价，教师点评并给予反馈。

3.练习题：完成课后练习题，如填空、改错等，巩固本节课所学知识。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.教师提问：你们认为在日常生活中，如何更好地运用英语表达情感？

2.学生回答，教师总结并强调情感表达的重要性。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：学生分成两组，一组扮演医生，一组扮演病人。医生用英语询问病人的感受，病人用所学词汇和句型回答。

2.教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，并纠正错误。

3.角色互换，继续练习。

**核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.教师提出问题：在跨文化交流中，如何尊重他人的情感？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调尊重他人情感的重要性。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调情感表达的重要性。

2.布置作业：收集并整理生活中常见的情感表达，用英语进行描述。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收集与情感相关的英文歌曲，如“Happy”、“DontStopBelievin”等，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松的氛围中感受和表达情感。

-搜集英文电影或电视剧中的情感片段，如《泰坦尼克号》中的经典台词