9.2《项脊轩志》课件.pptx

项脊轩志;「课堂导入」;「学习目标」;;;;“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。;归有光主要活跃于明朝嘉靖、隆庆时期。当时，明王朝的统治者存在昏庸腐朽的现象，而归有光身处清贫，却敢于正视现实。他的作品在一定程度上揭示了时代的矛盾，深刻反映了当时的社会生活。归有光的散文常常从身边的琐事入手，通过细腻的笔触，展现社会的真实面貌。;;;;我又在庭院里种植了兰花、桂树和竹子等植物，这些植物的点缀使得原本朴素的栏杆也增添了几分光彩。借来的书籍摆满了书架，我在室内悠闲地长歌欢吟，时而静坐聆听自然界的声音。庭院和台阶都静悄悄的，偶尔有小鸟飞来啄食，即使有人经过，小鸟也不会受到惊扰而飞走。十五的夜晚，明亮的月光照亮了半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，树影摇曳，这一切景象令人心生欢喜。;;;;;然而我在项脊轩居住时，经历了许多喜悦与悲伤交织的事情。在此之前，庭院的南北两面是通透的，形成一片连贯的空间。然而伯父和叔父们分家后，院落内外增设了许多矮小的院墙，导致空间被割裂，处处设障。东家的狗会对着西家狂吠，客人要穿过厨房才能到达餐厅，而鸡则在厅堂中栖息。庭院中先用篱笆隔开，后来甚至砌起了高墙，这样的变化一共发生了两次。曾经有一位老婆婆在这里居住过，她是我已故祖母的婢女，曾经为两代主人哺乳，我母亲待她很好。房子的西边与内室相连，先母也曾来这里小住过。;;老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外一一答。”话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。;;我从十五岁起便在轩内刻苦读书。某日，祖母前来探望，见我一直默默不语地坐在这里，便开玩笑地说：“孩子，好久没看到你了，怎么整天静静地坐在那里，像个女孩子呀？”临走时，她轻轻关上门，自言自语道：“我们家读书已经很久没有取得功名了，这孩子将来必定会有出息。”接着，她拿着一个象牙制的手板走来，交给我，说：“这是我祖父???常公在宣德年间上朝使用的，将来你也会用到的。”每当回想起这些往事，（情景）就如同昨天发生的一样，令人忍不住放声大哭。;;;;这篇志已经写下五年了，我的妻子嫁到我们家中。她经常走到轩中，向我询问一些古代的事情，或者伏在桌子旁学习写字。有一次，她回娘家探亲后回来，转述了妹妹们的话：“听说姐姐家有个小阁楼，到底是个什么样的阁楼呢？”又过了六年，我的妻子去世了，项脊轩年久失修逐渐破败。又过了两年，我长期生病卧床，感到无聊，于是让人重新修葺南阁子，现在的形制与过去稍有不同。然而此后我大部分时间都在外地，不常居住在这里。;;;;《先妣事略》记载，归有光的母亲一直为生育过多的子女苦恼，她16岁嫁到归家，17岁时生下第一个女儿，18岁时在自家院子里看到一道彩虹，生下归有光，接下来几年又生产了4次，其中一次是双胞胎。;;;;;;;;;;;;;②善于用细节和场面来表现人物，抒发感情。

在描述母亲时，作者仅通过再现她敲门询问家中是否饥饿或寒冷的情景，来展现母亲的慈爱。而对于祖母的描写，作者则聚焦于赠送“象笏”这一事件，以此表现祖母的关怀和对作者的期望。至于对亡妻的回忆，作者没有直接表达对她的思念，而是通过描述庭院中那棵枇杷树，这是作者妻子在世时亲手所植，如今已经茂盛如伞盖。这种移情于物的手法，巧妙地传达了作者对亡妻的深切怀念和对往昔生活的追忆。;③语言清淡，不事雕饰。

这篇文章以白描手法为主，通过朴素的语言，展现了真实感人的场景。在描写老祖母来看望和勉励主角的场面中，作者采用了简洁明了的叙述方式，如实道来事情发生的经过，真实感人。同时，语气亲切而又诙谐，展现出老祖母对孙子的真切关切和疼爱之情。特别是在祖母临别之际，轻轻关门、自言自语的动作，都细腻地透露出祖母内心的欣慰和对孙子殷切的期望，使读者能够深刻感受到家庭亲情和长辈对晚辈的关爱。这种朴实无华的表达方式，真切地表达了情感，给人留下了深刻的印象。