综合与实践（北京五日游）（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

综合与实践（北京五日游）（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课以北京五日游为主题，旨在让学生通过实际生活中的问题，运用所学的数学知识解决问题。首先，引导学生对旅游中的吃、住、行、游、购等费用进行预算，培养学生对数据的收集、整理和分析能力。其次，通过计算各种交通工具的优缺点，让学生在实际情境中运用比例、速度等数学概念。最后，结合地图、行程等知识，让学生规划旅游路线，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。整个教学过程注重学生的参与和思考，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数据分析能力，通过收集和处理旅游中的数据信息，提高学生的信息素养；发展学生的空间观念，通过规划旅游路线，增强学生对空间位置和形状的感知与理解；培养学生的数学抽象能力，通过对旅游费用的预算和交通工具选择的比较，提升学生抽象思维和模型建立的能力；以及增强学生的应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生运用数学知识进行预算和规划的能力，包括对旅游费用的合理分配和计算。

②引导学生通过实际情境理解比例、速度等数学概念，并能够应用于解决具体问题。

2.教学难点

①让学生能够准确收集和处理旅游中的数据，对数据进行有效整理和分析，以支持决策。

②帮助学生建立空间观念，能够在地图上规划出合理的旅游路线，考虑交通、住宿等因素的优化组合。

③指导学生如何将数学模型应用于实际情境，尤其是如何将抽象的数学概念转化为具体可行的解决方案。

④培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让学生能够独立思考，创造性地解决旅游中的各种数学问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版六年级下册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的旅游费用预算表格、北京地图、交通工具图片以及旅游视频片段，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备计算器、尺子、圆规等基本数学工具，以便学生在课堂上进行实际操作和计算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习《综合与实践——北京五日游》这一节课。在这节课中，我们将运用我们所学的数学知识，来规划一次有趣的北京之旅。请大家先看看教材上的情景导入，想想我们在规划旅游时都需要考虑哪些因素？

（学生阅读教材，思考并回答）

2.确定旅游预算

（学生独立完成预算表，教师巡视指导）

3.分析交通工具

现在，请大家看看教材上关于交通工具的介绍。我们需要比较不同交通工具的速度、费用和舒适度。请大家根据这些信息，选择一种最适合自己旅游的交通工具，并说明你的选择理由。

（学生分析、讨论，教师引导）

4.规划旅游路线

（学生分组讨论，规划路线，教师巡视指导）

5.小组交流与分享

现在，每个小组都已经完成了一份旅游预算和路线规划。请每个小组选派一名代表，向大家分享你们的预算和路线规划，其他小组的同学要认真倾听，提出你们的意见和建议。

（小组分享，其他小组提出建议）

6.优化旅游规划

听了同学们的分享和意见，现在请大家回到自己的小组，根据大家的建议，对你们的旅游预算和路线进行优化。尽量做到费用合理、时间充足、路线顺畅。

（学生小组优化旅游规划，教师巡视指导）

7.总结与反思

（学生回答，教师总结）

8.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了如何规划一次旅游，还锻炼了我们的数据分析、空间观念和问题解决能力。希望大家能够将所学知识应用到生活中，解决更多实际问题。

9.作业布置

作为课后作业，请大家根据今天的学习内容，写一篇关于《北京五日游》的数学日记，记录你在规划过程中的所思所想，以及你所遇到的困难和解决方法。

（学生完成作业，教师批改反馈）

10.结束语

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断锻炼和提高自己的能力。下节课我们将继续学习新的数学知识。下课！

知识点梳理

1.数据分析

-收集和处理信息：从网络、书籍、旅游指南等渠道获取北京旅游景点、住宿、餐饮等费用信息。

-数据整理：将收集到的数据按照类别进行整理，如景点门票、住宿费、餐饮费等。

-数据分析：通过计算、比较等方法，分析不同旅游项目的费用，为预算提供依据。

2.比例和速度

-比例：理解比例的概念，运用比例计算不同交通工具的费用和所需时间。

-速度：掌握速度的计算方法，运用速度公式解决实际生活中的问题，如计算到达目的地的所需时间。

3.