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主题21综合题答题模版背记(世界史)
一、题型分析:
中考历史综合题通常涵盖多个历史时期、事件或人物,考查学生对历史知识的综合理解、分析和运用能力。常见类型有材料解析题、论述题、图表题等,分值较高,是拉开分数差距的关键部分。
二、答题步骤:
1.?读题审题:先浏览题目,明确题目类型(如考查原因、影响、对比等)和主题(如工业革命、世界政治格局演变等)。对于材料题,认真研读材料,标注关键信息(时间、人物、事件、观点等),并思考材料与教材知识的联系。
2.?构思作答:根据题目要求和所读材料,在脑海中梳理答题框架。确定要运用的历史知识点,如事件背景、过程、结果、意义等,思考如何组织语言,使答案条理清晰、逻辑连贯。
3.?书写答案:
①开头:简要概括回答的核心观点,如“以下是关于[题目主题]的原因分析”,让阅卷老师迅速了解答题方向。
②主体:分点阐述答案要点,如“首先,经济方面……;其次,政治因素……;再者,文化影响……”,按照重要程度或时间顺序排列。结合材料内容进行具体分析,做到史论结合,如“材料中提到‘工厂的大量出现’,这反映了工业革命时期经济结构的重大转变,推动了城市化进程,因为工厂集中了大量劳动力,带动了人口聚集和城市发展。”
③结尾:总结升华答案,如“综上所述,[事件]是多种因素共同作用的结果,对当时及后世产生了深远的影响,这也启示我们在学习历史中要全面、辩证地看待历史事件。”
三、答题技巧:
①语言规范:使用历史学科专业术语,避免口语化表达。例如用“君主专制”而非“皇帝的权力很大”;用“民族资本主义”而非“民间做生意的”。
②多角度分析:从政治、经济、文化、社会、军事、外交等多个角度思考问题,增加答案的完整性和丰富度。如分析战争爆发原因,可从政治体制矛盾、经济利益冲突、文化宗教差异等方面入手。
③时间轴运用:对于涉及历史事件先后顺序的题目,可在草稿纸上简单绘制时间轴,梳理事件脉络,确保答题时逻辑顺序正确,不混淆事件发生的先后。
具体内容:
世界古代史
世界古代史
主题线索:多元文化,辉煌共生
(一)事件背景类
模板:从政治(如政权体制、政治局势)经济(经济形态、贸易往来等)文化(宗教、思想观念)社会(阶层构成、社会矛盾)等角度作答。
示例:如古希腊民主政治产生的背景。
政治上,希腊城邦林立,小国寡民的城邦体制使得公民能直接参与城邦事务。
经济上,海外贸易和工商业发达,新兴工商业者阶层追求政治权利。
文化上,平等互利观念深入人心,为民主政治提供思想基础。
(二)、事件内容类
模板:按事件发生的先后顺序,或者按照事件涉及的不同方面(如制度内容包括机构设置、职责范围、运作方式等)有条理地叙述。
示例:伯利克里改革的内容。
扩大公民权利,很多公民担任政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(三)、事件影响类
模板:包括积极影响和消极影响。从对当时当地(政治稳定、经济发展、文化繁荣等)和对后世(制度借鉴、文化传承、观念启迪等)两个维度阐述。
示例:亚历山大东征的影响。
1、积极影响:
对当时来说,在政治上,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国,促进了东西方文化的交流融合。
在经济上,加强了区域间贸易往来,开辟了新商路。
在文化上,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了文化繁荣。
2、消极影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,造成大量人员伤亡和财产损失。
(四)、比较类
模板:明确比较的项目(如背景、内容、影响等),然后分别阐述相同点和不同点。
示例:比较古代罗马共和制和希腊民主制。
1、相同点:
从政治理念上,都体现一定的民主色彩,公民都能参与政治。
2、不同点:
政治体制上,罗马共和制是贵族共和制,有元老院、执政官等机构;希腊民主制以雅典为例是直接民主,公民大会是最高权力机构。
公民范围不同,罗马共和制下主要是成年男性公民中的贵族掌握较多权力;雅典民主制下全体成年男性公民权利更平等。
(五)、人物评价类
模板:从人物的主要事迹(政治作为、军事成就、文化贡献等)所处时代背景对其的影响和限制、对当时和后世的意义等方面进行评价。
示例:评价屋大维。
1、主要事迹:屋大维首创元首制,掌握国家最高权力,结束了罗马长期的内战混乱局面。
2、时代背景影响:当时罗马经过长期动荡,需要强有力的统治者来稳定秩序,屋大维顺应了这一需求。
3、对当时和后世意义:在当时,他使罗马进入帝国时期,维持了较长时间的和平稳定,促进了罗马经济文化的繁荣。对后世而言,罗马帝国的制度等对欧洲政治文化的发展有着深远的历史影响。
世界近代史
世界近代史
主题线索:走向整体,迈进现代
(一)原因背景类
1、政治方面:重点考虑政权更迭、政治制度变革、国家之间的冲
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