第25课《周亚夫军细柳》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第25课《周亚夫军细柳》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》为教学内容，旨在通过深入分析文本，引导学生理解历史故事背后的深刻内涵。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾上节课内容，引出本节课主题，激发学生兴趣。

2.文本解读：分析《周亚夫军细柳》的故事情节，引导学生关注人物形象、描绘手法及历史背景。

3.课堂讨论：组织学生就文本中的重点问题进行讨论，培养学生合作学习、独立思考的能力。

4.总结提升：梳理本节课所学内容，引导学生从历史故事中汲取智慧，增强文化自信。

5.作业布置：针对本节课内容，布置相关作业，巩固所学，拓展思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《周亚夫军细柳》中的语言特色，提高学生准确、流畅地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生对历史事件进行批判性思考，提升逻辑推理、分析概括的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解古代军事文化，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级时期对古代文学和历史故事的基本理解，包括对文言文的初步阅读能力以及对历史人物的基本认识。

2.学习兴趣：学生对历史故事充满好奇心，对军事题材有较高的兴趣。学习能力：学生具备了一定的文言文阅读和解析能力，能够进行简单的文学鉴赏。学习风格：学生偏好通过故事情境来理解抽象概念，喜欢合作学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文中的生僻字词理解困难，对古代军事制度和文化背景的不熟悉，以及对复杂情节的概括和分析能力的不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解文本内容，帮助学生理解《周亚夫军细柳》的历史背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探究周亚夫的军事才能和忠诚精神，激发学生的主动思考。

3.情境教学法：通过角色扮演和情景再现，让学生身临其境地感受古代军营的氛围。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点，播放相关历史背景视频，增强学生对文本的理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行文言文词汇学习和测试，提高学生学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站相关历史资料，扩展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《周亚夫军细柳》的预习资料，包括课文原文、注释和背景资料，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“周亚夫的人物形象有哪些特点？”、“军细柳在文中起到了什么作用？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解文言文的基本意思。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述周亚夫的历史背景，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解文言文中难以理解的词汇和句式，帮助学生掌握阅读技巧。

组织课堂活动：分组讨论周亚夫的军事策略，让学生通过角色扮演模拟古代军营的情景。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验历史场景。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解文言文和课文内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解周亚夫的形象和军事策略，掌握文言文的阅读技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与周亚夫军事策略相关的写作任务，让学生结合课文内容进行创作。

提供拓展资源：提供相关历史资料和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己