第一单元 课文（一）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）.docx

第一单元课文（一）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版小学语文二年级上册第一单元课文（一）为教学内容，以培养学生的阅读兴趣和语言表达能力为核心目标。通过生动有趣的故事导入，引导学生关注课文中的关键词汇和句子，激发学生的学习兴趣。课堂上，我将采用启发式教学，结合图片、实物等多种教学辅助手段，帮助学生理解课文内容，提高学生的观察和思维能力。同时，注重课内外结合，通过课后练习巩固所学知识，培养学生自主学习和合作学习能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高文学素养。

2.增强学生语言表达与交流能力。

3.培养学生观察、思考、想象和创新意识。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

5.培养学生审美情感，提升审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握生字词，培养朗读和表达能力。

难点：课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及生字词的正确书写。

解决办法：

1.通过故事情境创设，引发学生对课文内容的兴趣，帮助学生理解比喻、拟人等修辞手法。

2.对生字词进行分组学习，结合图片、实物等辅助教学，让学生在具体语境中学习生字词。

3.设计朗读练习，指导学生正确朗读课文，关注语气、节奏，增强语感。

4.组织小组讨论，让学生在合作中交流对课文的理解，提高表达能力。

5.定期进行生字词默写和朗读检测，巩固所学知识，及时发现并解决学生的疑难问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版小学语文二年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备课文内容相关的图片、动画视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具。

4.教室布置：设置阅读角，摆放相关课外阅读书籍，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《小蝌蚪找妈妈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过小蝌蚪吗？它们最后都变成了什么？”

展示一些关于蝌蚪成长过程的图片或视频片段，让学生初步感受蝌蚪的可爱和成长变化。

简短介绍课文《小蝌蚪找妈妈》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握生字词。

过程：

讲解课文《小蝌蚪找妈妈》的故事梗概，引导学生关注故事中的角色和情节。

详细介绍课文中的生字词，使用图片、实物等辅助教学，帮助学生理解记忆。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解故事中的情感和寓意。

过程：

分析课文中的关键段落，如小蝌蚪的成长变化、寻找妈妈的过程等。

详细介绍每个段落的情感表达和寓意，让学生全面理解故事的主题。

引导学生思考故事对实际生活的影响，以及如何从故事中汲取成长的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或情节进行深入讨论。

小组内讨论角色的性格特点、情节的发展以及故事的教育意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的性格分析、情节解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、生字词学习、案例分析等。

强调《小蝌蚪找妈妈》在培养儿童阅读兴趣、启发想象力等方面的重要性和意义。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于小蝌蚪成长的画，或写一篇关于蝌蚪成长的小故事，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蝌蚪找妈妈》续编故事，让学生发挥想象力，创作小蝌蚪找到妈妈后的生活。

-其他关于蝌蚪或两栖动物的科普文章，如《蝌蚪的成长历程》、《两栖动物的世界》等。

-与蝌蚪成长相关的古诗或儿童诗，如《江南春》、《小池》等，让学生感受文学中的自然描写。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的蝌蚪或两栖动物，记录它们的生长变化，写成观察日记。

-搜集蝌蚪在不同生长阶段的图片，制作成成长变化图集。

-开展小实验，如将蝌蚪放在不同环境中观察其反应，记录实验结果。

-阅读更多关于自然和生命的书籍，如《昆虫记》、《自然的故事》等，增加对自然界的了解。

-参与社区的自然保护活动，了解如何保护两栖动物及其生活环境。

-创作与蝌蚪或两栖动物相关的绘