第四单元 第9课《古诗三首 闻官军收河南河北》（教学设计） .docx

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课题

9.古诗三首

统编版

五年级下册

第4单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.有感情地朗读、背诵《闻官军收河南河北》。

2.能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。

学习

重难点

能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。

学情分析

五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。但是对于边塞诗学生读得较少，再加上学生对于古诗的时代背景了解较少，所以理解起来有一定的难度，这就要求教师要引导学生课前搜集有关的资料，必要时教师在课堂上为学生补充有关的资料，以帮助学生理解古诗内容，体会思想感情。

教学辅助

教学课件、同步导学案

教学过程

任务一：对话诗人，释题激趣

1.出示杜甫像，认识诗人。

师引导：在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？（杜甫）谁来说一说你对杜甫的了解？（教师指名学生交流）

杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。

2.引入课题。

杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实，所以被称为“诗史”。今天要学习他的——《闻官军收河南河北》。

3.齐读诗题，解读诗题。

师引导：谁能说说诗题目的意思？（提示“闻”是听到的意思，不同于现在的“用鼻子嗅”，这是古今词义上的变化。）“河南河北”指的是河南省与河北省吗？（指的是黄河的南北两岸，那里是安史叛军的根据地。）

任务二：初读诗歌，理解诗意

师引导：当杜甫听到唐军收复失地，激动无比，挥泪写下了这首脍炙人口的七言律诗。请同学们读一读这首诗，读准字音，读出诗歌的韵味，看看从诗中你能体会到怎样的情感？

1.出示诗歌，学生自由朗读，教师相机正音。

闻官军收河南河北

［唐］杜甫

剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。

却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。

白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。

即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。

2.学生交流从诗中体会到的情感。

3.结合注释，用自己的话，简要说说诗的意思。

诗意：身在蜀地，忽然听到收复蓟北的消息，我刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。回头看妻子和孩子，没有一丝愁容，我胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。在白天便放声高歌，畅饮美酒，趁着这春天的陪伴，我正好启程回乡。想要立即从巴峡穿过巫峡顺流而下，一到襄阳就径直奔向洛阳。

任务三：品析诗歌，领悟诗情

师引导：一首好诗，是一段历史，一个故事，也总是蕴含着一种心情！

1.请同学们再读诗歌，找到诗中最能表示诗人当时心情的词语？（喜欲狂）

2.合作探究：从哪里能体会到诗人这种喜欲狂的心情呢？请同学们读诗，细细地品味。

交流预设：

（1）表现在“涕泪满衣裳”，这是喜极而泣啊！

（2）表现在“漫卷诗书”，诗人胡乱地将书籍一卷，再也无心伏案读书了。多么反常的举动！

（3）表现在“放歌、纵酒”，诗人既要尽情歌唱，还要开怀畅饮。

（4）表现在“即从、穿、便下、向”这一系列行为中，我体会到了使人狂想返回家。

3.教师引导集体交流后，做补充。

（1）对比感悟“悲喜交集”。

师引导：杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看！（课件出示杜甫《春望》，请生朗读）

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

①本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，诗人的泪是怎样的泪？

预设：国破家亡的泪；战火纷飞中流离失所的泪；是别离的人思乡的泪；深受战乱之苦痛苦的泪，仇恨的泪……

②在多年的生离死别、颠沛流离之后，诗人终于听到了胜利的喜讯，“初闻涕泪满衣裳”又是怎样的泪呢？

预设：这是喜悦的泪、激动的泪、感慨的泪……

（2）想象感悟“欣喜若狂”。

看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

（3）朗读感悟“放歌纵酒”。

①泪满衣襟，欣喜若狂，不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么？（指名读五六句）

②想到在阳春三月就要回到久别的故乡，回乡的路上有妻儿做伴，有美景做伴，此时，诗人喜到极致，忘乎所以。让我们一起感受诗人的“喜欲狂”，与诗人一同放歌纵酒，一同癫狂。（全班读）

（4）体验感悟“归心似箭”。

①杜甫的家乡在哪儿呢？（洛阳）

②看诗人的回家路线图（课件出示），这是一条怎样的归乡之路呢？

师引导：大家看，从巴峡到巫峡，周围高山险峻，路途艰难。而出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉、千里迢迢。但是诗人却这样说：即从巴峡穿巫峡，便