1.2原始农业与史前社会 说课稿 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

1.2原始农业与史前社会说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为《2024-2025学年统编版七年级历史上册》的“1.2原始农业与史前社会”。本章节主要介绍了我国原始农业的发展历程、原始农业的代表性成果以及史前社会的基本特征。通过学习，学生将了解我国原始农业的起源、发展过程以及与之相关的文化现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）通过探究原始农业的发展，提升学生的历史思维能力和历史解释能力；2）通过了解史前社会的生活，增强学生的文化理解力和历史意识；3）通过分析原始农业对社会发展的影响，培养学生的唯物史观和科学精神。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚开始接触历史学科，对历史的认识和理解还处于初级阶段。在知识层面上，学生对史前社会的概念较为陌生，对原始农业的了解有限，可能缺乏对古代农业文明发展的直观感受。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高，他们在阅读历史材料、提取关键信息、构建历史事件之间的联系等方面可能存在困难。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和批判性思维能力需要进一步培养。

学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习主动性不足，容易受到课堂氛围和教师引导的影响。在课堂上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这对于教学活动的开展和教学目标的实现提出了挑战。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过引导学生自主探究，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力；再次，通过小组合作学习，增强学生的合作意识和团队精神；最后，通过设置问题引导和讨论环节，培养学生的批判性思维和探究精神。通过这些措施，旨在帮助学生更好地理解和掌握原始农业与史前社会的历史知识，提升他们的历史核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版七年级历史上册》教材，以便阅读相关章节内容。

2.辅助材料：准备与原始农业和史前社会相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些简单的农具模型或图片，帮助学生理解原始农业的生产工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“原始农业与史前社会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“原始农业是如何从采集狩猎转变为种植农业的？”、“史前社会的居民生活方式有哪些特点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原始农业和史前社会的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示史前社会的图片或视频，引出“原始农业与史前社会”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原始农业的发展阶段、代表性作物、农业工具等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析原始农业对社会发展的影响，以及史前社会的生活方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“原始农业对环境有何影响？”、“史前社会的社会组织形式是怎样的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原始农业和史前社会的基本知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“原始农业与史前社会”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于原始农业对人类文明影响的短文。

提供拓展资源：提供与原始农业和史前社会相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学