2010-2023历年河北唐山一中高二下学期第一次月考语文试卷（带解析）版.docxVIP

2010-2023历年河北唐山一中高二下学期第一次月考语文试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.阅读下面的文言文，完成后面题目。

张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。

出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷，时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。

初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。

成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”?

咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”?（选自《宋史?张咏传》，有删节）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（??）??

A．有夙儒张覃者未第第：科举考中

B．推辱主帅推：追究

C．不痛绳之绳：捆绑

D．复命知益州知：掌管

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（??）

A．议以咏首荐但以刘日薄西山

B．咏引前事为言既自以心为形役

C．遂敦勉就举，而三人者悉登科鸟倦飞而知还

D．饥者八九齐谐者，志怪者也

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）??

A．太宗坚持惩办张永德，但不久太宗就意识到张咏的意见是对的。

B．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。

C．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。

D．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。

2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（???）

A．自中央的八项规定出台以来，我国的政治环境发生了变化，今年春节期间公款吃喝、请客送礼现象

明显减少，广大群众对返璞归真的节日表示欢迎。看来，风清气正是众望所归。

B．屡屡发生的“扶人”被讹事件，使得人们面对等待救助的陌生人不敢上前。扶危济困这一中国人曾

引以为傲的传统美德，如雪泥鸿爪，几乎无迹可寻。这值得全社会的反思。

C．在2014年索契冬奥会速度滑冰女子1000米比赛中，我国运动员张虹不畏强手，最终勇夺金牌，铩

羽而归。一时间，这个长相甜美的冰城姑娘成了大家热议的话题。

D．日前，中国移动开通了4G服务，马云等人纷纷抱怨4G资费太贵，网友则认为4G应该有新的资费

体系，而中国移动却坚持认为，其资费设置合理，对此，我莫衷一是。

3.请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（??）

①他能辨别，他不能这样笼统地概括。

②什么是中国诗的一般印象呢？

③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。

④具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这种高帽子、空头大话。

⑤他要把每个诗人的特殊、独特的美一一分辨出来。

⑥发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。

A．②⑥①④⑤③

B．④②①⑤③⑥

C．②⑥③①⑤④

D．②③⑥④⑤①

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

到了微信4．0，腾讯开始了平台化方向发展的战略部署，???，??????，????。????，?????，????，让沟通更加轻快便捷。

①随着开放力度的加大??

②提供更多附加服务?

③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台??

④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和

整合

⑤不断将其他应用引入微信开放平台

⑥为用户带来更多基于微信平台的应用

A．④⑤⑥①②③

B．①④③⑤②⑥

C．③⑥①⑤④②

D．⑤⑥②①④③

5.下列各句中，没有语病的一句是（????）

A．人是社会发展的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提，同时，人的个体和谐又是自然和

谐的产物。

B．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、