Unit 4 Adversity and Courage Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册.docx
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Unit4AdversityandCourageVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是Unit4AdversityandCourage中的VideoTime及AssessingYourProgress部分。该部分通过一段关于逆境与勇气的视频,引导学生深入理解课文主题,并通过AssessingYourProgress环节对学生的学习成果进行评估。
教学内容与学生已有知识的联系在于,本单元的主题与学生在之前的单元中所学习到的词汇、语法和阅读技巧有紧密联系。视频内容将帮助学生将抽象的概念具体化,同时巩固和拓展他们关于逆境和勇气的表达。此外,通过本节课的学习,学生将能够更好地运用所学知识进行自我评估,提高学习效果。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够理解和运用关于逆境和勇气的相关词汇和表达,通过观看视频提高听力理解能力,并在讨论中运用所学语言进行有效交流。
2.文化意识:学生能够理解并尊重不同文化背景下人们面对逆境时所展现的勇气和智慧,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:学生能够通过分析视频内容,培养批判性思维和创造性思维,学会从不同角度看待问题。
4.学习能力:学生能够自主学习和评估个人学习进度,通过自我反思提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于一般过去时、现在完成时等语法知识,以及与个人经历、情感表达相关的词汇和句型。在之前的单元学习中,他们已经接触过一些关于个人成长和挑战的话题。
2.学习兴趣:学生对逆境和勇气的话题表现出较高的兴趣,愿意通过观看视频和讨论来探索这一主题。学习能力:学生在听力和口语表达方面有一定的基础,能够进行简单的交流和讨论。学习风格:学生倾向于通过视觉和听觉输入信息,喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-理解视频中的复杂情节和隐喻,可能需要额外的解释和引导。
-在口语表达中运用新学的词汇和句型可能存在一定的难度。
-对自我评估的标准和方法可能不够熟悉,需要教师提供明确的指导。
-在小组讨论中,部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。
教学方法与策略
本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法,以视频为导入,引导学生进入主题。通过小组讨论和角色扮演活动,促进学生参与和互动。具体教学活动包括:
1.观看视频前,简要介绍视频内容,激发学生兴趣。
2.观看视频后,组织学生进行小组讨论,分享对视频中逆境与勇气的理解。
3.设计角色扮演活动,让学生模拟视频中的情景,提高语言运用能力。
4.使用多媒体设备播放视频,利用PPT展示关键词汇和句型,辅助教学。
教学媒体使用上,将采用视频、PPT和实物道具,以增强教学直观性和互动性。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提出问题“你在生活中遇到过哪些挑战?你是如何面对的?”来引发学生的思考和兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的与逆境和勇气相关的词汇和句型,如一般过去时和现在完成时的用法。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍Unit4AdversityandCourage的视频内容,解释视频中展现的逆境和勇气的具体例子。
-举例说明:播放视频,并暂停在关键情节处,解释视频中的语言点和文化背景。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,分享他们对视频中人物行为和情感的理解,并鼓励他们用英语表达自己的观点。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据视频内容完成填空练习,以检验他们对视频中重要信息的理解。
-教师指导:在学生完成练习时,教师巡回指导,提供必要的帮助和解答疑问。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的重点内容,强调逆境和勇气在个人成长中的重要性。
-鼓励学生在生活中应用所学,面对挑战时展现出勇气和坚持。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生写一篇关于个人逆境和勇气的短文,用上本节课学到的词汇和句型。
-提示学生作业的要求和截止日期,并鼓励他们提前准备。
具体教学过程如下:
-导入:
-教师提出问题,引导学生思考并分享个人经历。
-快速回顾之前学过的相关词汇和句型,为学习新课打下基础。
-新课呈现:
-教师介绍视频内容,并播放视频。
-视频播放过程中,教师暂停并解释关键语言点和文化背景。
-视频结束后,教师组织学生进行小组讨论,引导学生用英语交流。
-巩固练习:
-教师分发填空练习题,学生独立完成。
-教师检查答案,对学生的疑问进行解答。
-课堂总结:
-教师总
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