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小学五年级教师转正自我鉴定范文

一、教育教学工作总结

(1)在过去的一年中，我担任小学五年级的语文教师，始终秉持着“以学生为本”的教育理念，致力于提高学生的学习兴趣和语文素养。我精心设计了课堂活动，通过游戏、竞赛等形式，激发了学生的参与热情。例如，在教授《草原》一课时，我组织学生进行角色扮演，让学生们身临其境地感受草原的壮美，增强了他们的语言表达能力和创造力。在我的教学下，学生的语文成绩平均提高了15个百分点。

(2)我注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。在课堂上，我鼓励学生提问，并耐心解答他们的疑惑。同时，我还制定了详细的学习计划，帮助学生合理分配时间，提高学习效率。例如，针对学生的阅读能力提升，我设计了“每日阅读”活动，要求学生每天阅读一定量的课外书籍，并写下心得体会。经过一段时间的坚持，学生的阅读速度和阅读理解能力都有了显著提高。

(3)在课程评价方面，我采用了多元化的评价方式，关注学生的个体差异。除了书面考试，我还引入了课堂表现、小组合作、个人作品等多种评价手段。例如，在一次作文比赛中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出了许多富有创意的作文。在评价这些作文时，我不仅关注内容，还注重学生的写作技巧和情感表达。这种评价方式不仅激发了学生的学习热情，还促进了他们的全面发展。

(4)为了更好地适应学生的需求，我积极参加各种教师培训和教研活动，不断提升自己的教育教学水平。在过去的一年中，我参加了5次市级教师培训，并撰写了2篇教学论文，分别发表在《教育时报》和《教学研究》上。通过这些活动，我学到了许多新的教学方法和教育理念，为我的教学工作提供了有力的支持。

(5)在家校沟通方面，我积极与家长保持联系，定期向他们汇报学生的学习情况，并共同探讨如何提高学生的学习效果。例如，在学生遇到学习困难时，我会主动与家长沟通，共同制定针对性的解决方案。通过家校合作，学生的成绩得到了显著提升，家长对我的教学工作也给予了高度评价。

二、师德师风建设情况

(1)在师德师风建设方面，我始终坚持将社会主义核心价值观融入到教育教学的各个环节中。我深知教师是学生成长道路上的引路人，因此，我时刻以高尚的师德标准要求自己。在日常工作中，我严于律己，廉洁从教，坚决抵制各种不良风气。例如，在处理学生成绩时，我公正无私，不偏袒任何学生，确保评价的公平性。同时，我也注重培养学生的道德品质，通过言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。

(2)我深知教师职业道德的重要性，因此，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关心爱护每一位学生。我尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，耐心倾听他们的心声。在课堂上，我注重营造一个和谐、民主、平等的师生关系，鼓励学生积极参与讨论，发挥他们的主体作用。在课外，我关心学生的生活，帮助他们解决学习生活中的困难。例如，对于家庭困难的学生，我主动伸出援手，提供力所能及的帮助，让他们感受到学校的温暖。

(3)在师德师风建设中，我注重自我修养，不断提升自己的教育教学水平。我积极参加各类师德师风培训，认真学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的专业素养。同时，我也注重反思自己的教育教学实践，不断总结经验教训。在日常工作中，我时刻保持清醒的头脑，严守职业道德底线，自觉抵制各种诱惑。例如，在处理学生违纪行为时，我坚持原则，公正处理，既不姑息迁就，也不滥用职权。通过这些努力，我赢得了学生的尊重和家长的信任，也为学校树立了良好的师德师风形象。

(4)在师德师风建设中，我注重团队合作，与同事们相互学习，共同进步。我积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教学方法。在团队合作中，我尊重他人的意见，虚心接受同事的批评和建议，不断提升自己的教育教学能力。此外，我还积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

(5)在面对学生时，我始终坚持以身作则，用自己的言行影响学生。我注重自己的仪表仪态，穿着得体，举止文明，为学生树立良好的榜样。在课堂上，我注重语言规范，避免使用粗俗的语言，引导学生形成良好的语言习惯。在日常生活中，我关心学生的身心健康，关注他们的成长需求，努力成为学生成长道路上的良师益友。通过这些努力，我赢得了学生的喜爱和家长的认可，为学校的师德师风建设做出了积极贡献。

三、个人成长与反思

(1)在过去的一年里，我作为小学五年级的教师，经历了许多挑战和成长。我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自己的教育教学能力。为此，我积极参与各类培训和教研活动，累计参加了8次校内外的教师培训，并完成了30学时的在线课程。通过这些学习，我的教学理念得到了更新，教学技能也得到了显著提升。例如，在掌握翻转课堂的教学方法后，我尝试将其应用于数学教学中，学生的成绩在短短三个月内提高了