《狐假虎威》(教案).docx

《狐假虎威》(教案)

教案：《狐假虎威》

一、教学内容

本课为人教部编版小学语文三年级上册第五单元第13课《狐假虎威》。课文讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事，寓意着那些借助别人的势力欺压人的人最终会原形毕露。教学内容主要包括：1.生字词的学习；2.课文的理解与感悟；3.通过故事学习成语“狐假虎威”及其含义。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能灵活运用。

3.理解“狐假虎威”的意思，学会在实际情境中运用。

4.培养学生的想象力，提高他们的阅读兴趣。

三、教学难点与重点

1.难点：生字词的学习，以及对“狐假虎威”成语的理解和运用。

2.重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个有关狐狸和老虎的寓言故事，引发学生的兴趣，然后引入本课。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，并画出生字词。

3.学习生字词：教师带领学生学习生字词，解释词义，让学生朗读并运用。

4.讲解课文：教师详细讲解课文内容，解释“狐假虎威”成语的含义，引导学生理解寓意。

5.情景模拟：让学生分角色扮演课文中的狐狸和老虎，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。

6.随堂练习：设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，检查他们对课文的理解程度。

六、板书设计

板书设计如下：

狐假虎威

狐狸——借助老虎的威风

老虎——被狐狸欺骗

寓意——那些借助别人的势力欺压人的人最终会原形毕露。

七、作业设计

1.熟读课文，并复述故事内容。

2.运用“狐假虎威”这个成语写一个句子。

3.找一些关于狐狸和老虎的寓言故事，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对课文的朗读和理解是否到位？

2.生字词的学习是否扎实？

3.学生是否能理解并运用“狐假虎威”这个成语？

拓展延伸：

1.让学生收集更多关于狐狸和老虎的寓言故事，提高他们的阅读兴趣。

2.组织一次寓言故事比赛，让学生发挥想象力，自己编写寓言故事。

3.结合道德与法治课程，引导学生学会辨别是非，不随波逐流。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本次教案《狐假虎威》中，教学难点与重点是学生对生字词的学习，以及对“狐假虎威”成语的理解和运用。

二、重点解析

1.生字词的学习：本课生字词较多，如“狐狸”、“老虎”、“威风”等，对于三年级的学生来说，掌握这些生字词的读音、写法和意思是一项重要任务。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生熟练掌握生字词。

2.“狐假虎威”成语的理解和运用：这个成语寓意着那些借助别人的势力欺压人的人最终会原形毕露。让学生理解这个成语的含义，并学会在实际情境中运用，对于培养他们的语言表达能力和思维能力具有重要意义。

三、难点解析

1.生字词的学习：对于一些难写的字词，如“狐狸”、“老虎”等，学生可能会因为笔画复杂而难以书写。部分生字词的意思和用法也需要引导学生正确理解。

2.“狐假虎威”成语的理解和运用：这个成语较为抽象，学生可能难以理解其深刻的寓意。同时，如何在实际情境中运用这个成语，也是教学的一个难点。

四、教学策略

（1）生动讲解：通过讲解生字词的来源、故事背景等，让学生对生字词产生兴趣。

（2）示范书写：教师在黑板上书写生字词，讲解笔顺、笔画，让学生跟随书写。

（3）随堂练习：设计一些有关生字词的练习题，让学生当场练习，巩固记忆。

（1）故事引导：通过讲述一个有关狐狸和老虎的寓言故事，让学生直观地理解成语的寓意。

（2）情景模拟：让学生分角色扮演课文中的狐狸和老虎，进行情景模拟，加深对成语的理解。

（3）实际运用：设计一些情境，让学生运用“狐假虎威”成语进行表达，如写句子、讲故事等。

五、教学过程补充

1.导入环节：教师可以讲述一个有关狐狸和老虎的寓言故事，引发学生的兴趣，然后引入本课。

2.自读课文环节：学生自主阅读课文，理解大意，并画出生字词。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.学习生字词环节：教师带领学生学习生字词，解释词义，让学生朗读并运用。对于难写的字词，教师可以示范书写，讲解笔顺、笔画。

4.讲解课文环节：教师详细讲解课文内容，解释“狐假虎威”成语的含义，引导学生理解寓意。在此过程中，教师可以结合故事引导和情景模拟等方式，帮助学生更好地理解成语。

5.情景模拟环节：让学生分角色扮演课文中的狐狸和老虎，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。教师点评学生的表现，引导他们正确运用成语。

6.随堂练习环节：设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，检查他们对课文的理解程度。同时，教师可以布置一些运用“狐假虎