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15《分享真快乐》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教材分析

15《分享真快乐》第一课时，是一年级下册道德与法治教材中关于人际交往的重要一课。本课时旨在引导学生在日常生活中学会分享，体验分享带来的快乐，培养良好的同伴关系。教学内容与一年级学生的生活实际紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、乐于分享的品德，提升学生的社会责任感。

2.引导学生通过实践活动，体验分享的快乐，增强合作意识。

3.培养学生表达情感、沟通合作的能力，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。

②引导学生学会观察和思考，发现生活中可以分享的物品和经历。

③培养学生主动分享的行为习惯，能够在实际生活中践行分享。

2.教学难点

①帮助学生克服羞涩心理，敢于在集体面前表达自己的分享意愿。

②引导学生认识到分享不是失去，而是与他人共同拥有，培养他们的分享意识。

③帮助学生学会在分享过程中尊重他人，处理分享中可能出现的矛盾和冲突。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、图表，以及反映分享快乐场景的视频。

3.教学工具：准备小礼物或小奖品，用于奖励积极参与分享的学生。

4.教室布置：设置分享角，摆放一些可以分享的物品，如图书、玩具等，营造分享氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——《分享真快乐》。你们知道什么是分享吗？分享可以给我们带来什么？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.教学内容一：分享的意义

a.老师出示分享相关的图片，引导学生观察并思考：“你们看，这些图片中的孩子们在做什么？他们为什么会这样做？”

b.学生们踊跃回答，老师总结：“他们是在分享，因为分享可以让别人感到快乐，也可以让自己感到快乐。”

c.老师进一步解释：“分享是一种美好的品质，它能够拉近人与人之间的距离，让我们成为更好的朋友。”

2.教学内容二：分享的方法

a.老师展示一些分享的场景，如分享玩具、分享食物等，引导学生思考：“在这些场景中，我们应该如何分享呢？”

b.学生们讨论并分享自己的观点，老师总结：“分享要真诚、大方，尊重他人的意愿，同时也要注意自己的感受。”

c.老师举例说明：“比如，当你的朋友想要玩你的玩具时，你可以主动借给他，但也要注意玩具是否容易损坏。”

3.教学内容三：分享的实践

a.老师组织学生进行小组活动，每个小组准备一件可以分享的物品，如图书、玩具等。

b.学生们按照小组分工，进行分享活动，老师巡回指导。

c.分享结束后，每个小组分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。

4.教学内容四：分享的反思

a.老师引导学生回顾今天的分享活动，思考：“你们在分享过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”

b.学生们分享自己的经历，老师总结：“分享过程中可能会遇到一些困难，但只要我们真诚、大方，尊重他人，就能够克服这些困难。”

c.老师强调：“分享是一种美好的品质，我们要将分享的精神融入到日常生活中，让我们的生活更加美好。”

三、巩固练习

1.老师出示一些情景题，让学生判断哪些行为是分享，哪些行为不是分享。

2.学生们认真思考并回答，老师给予点评和指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《分享真快乐》，知道了分享的意义、方法和实践，希望大家能够将分享的精神融入到日常生活中。”

2.学生们纷纷表示认同，并表示要将分享的精神付诸实践。

五、课后作业

1.老师布置作业：“回家后，请与家人分享一件自己喜欢的事情，感受分享的快乐。”

2.学生们认真完成作业，回家后与家人分享自己的快乐。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解分享的概念，认识到分享是一种有益于个人和集体的行为。

-学生学会观察和识别生活中的分享场景，能够区分分享和自私的行为。

-学生掌握基本的分享技巧，如如何礼貌地提出分享请求，如何在分享中尊重他人。

2.情感态度与价值观方面：

-学生体验到了分享带来的快乐，对分享有了积极的情感体验。

-学生开始形成乐于助人、关爱他人的价值观，愿意在日常生活中实践分享。

-学生在分享过程中培养了同情心和同理心，能够理解他人的感受。

3.行为与习惯方面：

-学生在课堂上积极参与分享活动，表现出主动分享的行为。

-学生在家庭和学校生活中开始尝试分享，如与家人分享玩具