17爬天都峰 （说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

17爬天都峰（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、教学内容

本节课教学内容为统编版四年级上册语文课文《17爬天都峰》。课文通过讲述“我”和爸爸爬天都峰的经历，展现了攀登过程中的艰难与快乐，以及人与人之间的相互鼓励和关爱。教学重点在于引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情，并学习文章的写作手法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养、审美素养和道德素养。通过阅读《17爬天都峰》，学生将提升对自然景观的审美鉴赏能力，感受作者对大自然的热爱之情；同时，学习主人公的坚韧不拔和互助精神，培养团队协作意识和社会责任感；此外，引导学生体会语言文字的魅力，增强语言表达和文学创作的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章主旨，体会作者的情感。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。

难点：

1.深入理解文章中人物的心理活动，体会其情感变化。

2.学习如何结合生活实际，运用课文中的修辞手法进行创作。

解决办法：

1.通过分段阅读、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

2.结合课文中的具体例子，分析修辞手法的作用，并通过小组讨论、写作练习等方式，让学生尝试运用这些手法。

3.设计与课文主题相关的写作活动，鼓励学生结合自身经历，尝试创作，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版四年级上册语文教材《17爬天都峰》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如天都峰的风景照片，以及攀登过程中的插图，用于帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学视频：选取与课文内容相关的攀登视频片段，用于辅助学生感受攀登过程中的艰辛与乐趣。

4.教学卡片：制作包含课文关键词汇和修辞手法的卡片，方便学生在课堂上进行互动学习和复习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放天都峰风景视频，引导学生观察并描述画面，激发学生对自然景观的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道天都峰吗？它有什么特别之处？

（3）简要介绍课文《17爬天都峰》的背景，激发学生阅读兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分段阅读课文，引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）教师示范朗读，让学生感受作者的语言魅力。

（3）小组讨论：分析课文中人物的心理活动，体会其情感变化。

（4）教师总结：梳理课文中的重点内容，强调文章主旨。

（5）对比阅读：将课文与生活实际相结合，引导学生思考如何运用课文中的修辞手法进行创作。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂写作：以“我的攀登经历”为题，让学生尝试运用课文中的修辞手法进行创作。

（2）学生展示作品，教师点评并给予指导。

（3）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个攀登场景，用图片和文字相结合的方式展示，增强学生的合作意识和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）引导学生总结课文中的修辞手法及其作用。

（3）鼓励学生在生活中运用所学知识，提高自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）预习下一课《记金华的双龙洞》，了解课文背景。

（2）阅读课外书籍，积累优美词句，提高自己的文学素养。

（3）完成课后练习题，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-理解文章背景：了解天都峰的地理位置和特点，以及“我”和爸爸攀登天都峰的情境。

-人物形象分析：分析“我”和爸爸在攀登过程中的心理活动，以及他们之间的相互鼓励和关爱。

-情感体验：体会作者在攀登过程中的喜悦、艰辛和自豪，感受人与人之间的情感纽带。

2.修辞手法运用

-比喻：学习文章中运用比喻的例子，如将山峰比喻为巨兽，增强文章的形象性和生动性。

-拟人：识别并分析文章中拟人的运用，如将山峰“瞪”眼睛，赋予山峰人的情感，使文章更具趣味性。

-排比：学习文章中排比句的使用，如描述攀登过程中的艰辛，增强语言的节奏感和表现力。

3.语言表达技巧

-生动形象的描述：学习作者如何运用语言描绘攀登过程中的景色和感受，如对山石、树木的描写。

-情感真挚的表达：体会作者在叙述过程中如何表达自己的情感，以及如何通过语言传递给读者。

-语言节奏的控制：学习作者如何通过词语的运用和句式的选择，控制文章的节奏和韵律。

4.写作方法借鉴

-结构安排：学习文章的结构安排，如开篇点题，中间详细叙述，结尾总结全文。

-情节安排：了解文章中情节的安排，如攀登过程中的起伏变化，以及人物情感的变化。

-语言风格：学习作者的语言风格，如平实、生动、富有感染力。

5.道德教育启示

-团结互助：通过攀登过程中的相互鼓励和关爱，体会团结互助的重要性。

-坚韧不拔：学习主人公面对困难时的坚韧不拔精神，鼓