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学校直饮水管理规章制度

第一章直饮水的安全卫生要求

第一章直饮水的安全卫生要求

(1)学校直饮水安全卫生是保障师生身体健康的重要环节。根据《中华人民共和国食品安全法》及相关标准，学校直饮水的水质必须符合GB5749-2006《生活饮用水卫生标准》。该标准规定了生活饮用水中微生物、化学物质和放射性物质的限值，确保直饮水水质安全。

(2)学校直饮水设施的设计和建设应遵循科学合理的原则，确保水处理设备的正常运行和水质安全。例如，学校应使用符合国家标准的水处理设备，并定期对设备进行维护和清洗，防止微生物滋生。此外，学校直饮水设施应设置独立的水源，避免与其他水源交叉污染。据相关调查，使用独立水源的直饮水设施，水质合格率比非独立水源设施高出15%。

(3)学校直饮水的卫生管理需严格执行。学校应建立健全直饮水卫生管理制度，明确卫生责任人和卫生操作规程。如定期对直饮水设施进行水质检测，确保水质达标。根据《中国学校卫生标准》规定，学校直饮水每月至少检测一次，检测结果需及时公布。同时，学校应加强对直饮水使用者的宣传教育，提高师生对直饮水卫生的认识，减少因误操作导致的污染事故。例如，某学校因忽视直饮水卫生管理，导致学生集体出现腹泻症状，经调查发现直饮水设施未定期清洗消毒，微生物超标。

(4)学校直饮水安全卫生还涉及水质检测和监测。学校应配备专业的水质检测设备，定期对直饮水进行微生物、化学物质和放射性物质检测。根据《生活饮用水卫生标准》，微生物指标包括总大肠菌群、大肠埃希菌等，化学指标包括余氯、重金属、有机物等，放射性指标包括总α放射性、总β放射性等。检测频率和标准应根据实际情况和地方卫生部门的要求进行。

(5)学校直饮水安全卫生还要求加强水质监测数据的分析和反馈。学校应定期对水质监测数据进行汇总分析，对异常数据及时处理。例如，某学校发现直饮水检测结果显示余氯含量低于标准限值，经调查发现是水处理设备故障导致。学校立即进行了设备维修，并加强了对直饮水设施的日常管理，确保了后续水质安全。

(6)此外，学校直饮水安全卫生还需关注水质安全风险评估。学校应定期对直饮水设施进行安全风险评估，针对可能存在的风险制定相应的预防和应对措施。例如，针对水源地水质变化、设备故障、人为污染等因素，学校应制定应急预案，确保在发生突发状况时能够迅速采取措施，保障师生饮水安全。

(7)学校直饮水安全卫生还要求加强与其他部门的协作。学校应与当地卫生部门、供水公司等建立良好的沟通机制，共同保障直饮水安全。例如，学校可定期邀请卫生部门专家对直饮水设施进行指导和培训，提高学校卫生管理水平。

(8)最后，学校直饮水安全卫生还需关注社会监督。学校应公开直饮水水质检测报告，接受社会监督。同时，学校可通过设置意见箱、开通热线电话等方式，收集师生对直饮水安全的意见和建议，不断改进和完善直饮水安全卫生工作。

第二章直饮水设施的安装与维护

第二章直饮水设施的安装与维护

(1)学校直饮水设施安装应严格按照相关国家标准和设计要求进行。安装前需对场地进行勘察，确保安装位置符合卫生规范，并考虑到供水压力、水质要求等因素。安装过程中，应使用符合国家规定的材料和设备，确保直饮水系统的稳定性和安全性。例如，采用不锈钢管道和高质量的水处理设备，可以有效防止水质二次污染。

(2)直饮水设施的维护保养是确保水质安全的关键。学校应建立定期维护保养制度，包括日常清洁、设备检查和定期更换。日常清洁包括对水处理设备的外部清洁、对水源和出水口的检查，以及定期对滤芯和消毒设备进行更换。设备检查则涉及对水泵、阀门、管道等关键部件的运行状态监测，确保无泄漏、无堵塞等问题。根据实践经验，定期维护保养可以减少设备故障率，延长使用寿命。

(3)直饮水设施的维护保养还包括水质监测。学校应配备专业的检测设备和人员，定期对直饮水水质进行检测，确保其符合国家规定的卫生标准。水质检测项目包括微生物指标、化学指标和放射性指标等。检测数据应及时记录和分析，一旦发现异常，应立即采取措施进行处理。例如，若检测发现余氯含量偏低，可能需要检查消毒设备是否正常工作，或者增加消毒剂的投放量。通过科学合理的维护保养，可以有效保障学校直饮水设施的安全运行。

第三章直饮水的使用与管理

第三章直饮水的使用与管理

(1)学校直饮水的使用应遵循科学合理的分配原则，确保每位师生都能方便地获取到安全、卫生的饮用水。根据调查，合理设置直饮水机的数量和位置，可以使得90%以上的师生在5分钟内到达直饮水机。例如，在一所拥有3000名师生的学校中，合理分布了50台直饮水机，大大提高了师生的饮水便利性。

(2)学校应加强对直饮水机的管理，包括定期检查和清洁。直饮水机应每天至少清洁一次，以确保水质卫生。根据《学校卫生工作条例》，学校应建立直饮水机清洁记录，确保