日本中小学教育改革新趋势：背景、导向及举措.pdfVIP

050比较教育

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学日本中小学教育改革新趋势：背景、导向及举措

学

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○

二

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年潘黎，王菲

第

五

期（辽宁师范大学教育学部，辽宁大连116029）

摘要：在新冠疫情和数字化快速发展引发的各种生活方式变化背景下，日本文部科学省于2022年

公布了日本中小学教育改革公告《教育发展改革愿景》。本次改革指明了学习方式革新、教育机会均

等、家校社会共生和教师境况改善等教育导向，并基于此提出了一系列的改革举措：开发教学组合模

式，优化个人学习方式；提供多元指导教学，满足多样化学习需求；开展多重体验活动，增加“社会经

验”机会；改善教师工作环境，建设优质教师人才队伍。本次改革的目的，是为确保在当今时代下不

让任何人落后的教育期望能如期实现。

关键词：日本学校教育；中小学教育；教育改革；教育发展改革愿景

中图分类号：G531.3文献标识码：A文章编号：2097-0692（2023）05-0050-06

DOI:10.13972/21-1500/g4.2023.05.014

一、日本中小学教育改革新趋势的形成背景义务教育的课程系统、教学系统和教师培训系

在后疫情时代，随着全球范围内数字化进统等方面的具体完善措施。2021年6月，日本

教育再生

程的迅速发展，人们的生活方式发生了显著变首相官邸召开“教育再生执行会议”（「

化，教育领域也受到较大影响。因此，日本政府実行会議」），发布了第12次“教育再生”政策

发布了多项政策来应对时代发展所带来的教改革方案———《关于后疫情时代新型学习方式

育挑战「ポストコロナ期における新た

。2021年1月，日本中央教育委员会在的应有态势》（

第127次大会上汇编了一份报告，题为《以建な学びの在り方について」），并对全面开启新

设“令和的日本式学校教育”为目标：实现个人一轮基础教育变革提出了意见。该方案构建了

「「令和の

和协作学习，发挥所有学生的潜力》（“以学习者为中心”的核心理念，重视数字化和

日本型学校教育」の構築を目指して～全ての在线教育的重要作用，还提出了新的教育战略，

子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学包括通过教育与全社会合作学习的方略，以及

びと，協働的な学びの実現（答申）」）[2]

～（以下向数据驱动的教育转型等。上述两份文件的

简称为[1]

《报告》）。该报告设定的目标是建设内容是当前日本教育改革的重要组成部分，规

“令和的日本式学校教育”，提出了在“社会5.0”划出日本教育改革的主要走向。但是，受新冠

时代和后疫情时代的理想学校教育形式。《报疫情及日本自然灾害频发的影响，日本教育逐

告》指出，国家有责任确保不让任何人掉队并渐显露出一些新问题：其一，信息和通信技术

保证其接受高质量的教育，还提出了促进九年在教育中的应用不够全面、覆盖面不足，学生

收稿日期：2023－07－2