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《创建魅力课堂》姜启承读书心得（3篇）

《创建魅力课堂》姜启承读书心得（通用3篇）

《创建魅力课堂》姜启承读书心得篇1

各位老师晚上好，我是强蛟中学的体育老师凌玲，今天很有幸能够和大家坐在一起进行一个读书分享的活动。寒假期间抽空阅读了几本书，今天向大家推荐的其中的这本书是赵希斌老师写的《魅力课堂高效与有趣的教学》。一拿到书本能的先看作者简介，赵老师是一位有着20__年的学生经验，20__年的从教经验，更是做了20__年的教学评价研究工作，又有20__年的教师培训工作经验的一位教育工作者，四重身份为一体的一位教育者，让我对这本书有着更深的吸引，向着集整合学生的期待，教师的反思，研究者的兴趣和培训者的责任四个身份的作者会在这本书中有怎样不同的见解和独到的观点。

书本的目录中的一段话让我有特别的感受：三流的教学教知识，二流教教学方法，一流教学教素养。高层次学科素养是学科教学中最有价值，最迷人的重复，能够沉淀下来使学生终身受益。看完这段话后我就在反问我自己，你处在几流的水平，正在向着那个阶段改进或者还是原地踏步，如果要改进，那么你需要如何改进，方向和方法在哪里?让自己的教学不断提升，让自己的内力不断的强化，让自己的课堂不断的有趣和高效，才能让自己收获更多，让学生学到更多。我手中的这本书就从两个方面向我们剖析了课堂高效且有趣的秘密。我将与你你一起来分享这个秘密。

第一个秘密就是把握教学内容。

文中从五个小点来帮我们如何把握好教学内容。

1.高高层次的学科素养

我们在教学中不但要埋头拉车，更要抬头看路，应定位于一个更高的教学目标，这样学生就有更大、更有价值的收获。教师在凸显更高层次的学科素养，展现学科中最迷人、最有价值的成分是，不但学生会被吸引，教师自己也会融入教学，体验到愉悦感和成就感。文章中有一个非常形象的比喻：教师要有一种信念，教学是给学生一把剑，并且教会学生一套剑法，但这不是全部，也不是最重要的，最高级的目标是人剑合一这把剑成为剑客生活中的一部分!剑客在舞动这把剑时，你能看到美、看到感动、看到智慧、看到信念、看到勇气。

结合我们的体育教学，就需要教会学生某一项技术动作，并且教会学生技术的组合动作，并在教授过程中体现出团结合作、努力拼搏的精神和包容、谅解等优秀品质，能够延伸到除体育课堂外的其他方面，甚至是由学校时代一直保持到成年阶段。

2.思高品质的思维能力。

智慧的概念是智慧(狭义的)是高等生物所具有的基于神经器官(物质基础)一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。知识也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。很明显，智慧和知识概念是不一样的，拥有知识说明你知道，而智慧是你如何把你自己知道的东西和日常生活结合起来，也就是我们所说的运用，运用所学知识，技术等方面。在浙江省的体育教学过程中一直在强调技术、体能、运用三维教学，里面的运用环节就是将技术内化后，结合体能，根据项目要求进行组合运用的过程，也就是将你的思维具体化，思维发散化的过程。我们需要优化学生的记忆，提升学生的理解力，强化学生的应用思维，鼓励学生的批判思维，培养学生的创造性思维。强化培养鼓励学生的这些能力，学以致用，而不是学完就扔，学完就忘。爱因斯坦说：教育，是人们遗忘了所欲学校灌输的知识后，任留存的东西希望我们能留给学生的东西多一点。

3.实扎实的基本功。

在座的各位老师各个学科专业都有，自身专业都有自身的基本功，就我们体育学科来讲田径、篮、排、足、体操、武术等种类繁多，田径又分为走、跑、跳、投;球类有传球、运球、接球、投篮动作等等，技术动作多样且复杂。作为一个老师进行日常的教学就需要脚踏实地，课自身学科的基本功打牢，打实。

(1)

构建学科框架，明确学习要求

(2)

致密丰富的知识储备

(3)

落实两类学科基本功，一是知识，二是获得知识的方法

(4)

把握好不同的类型知识的教学方式

(5)

突出教学重点

(6)

突破教学难点

(7)

多思，多品，多练

我将以上八点进行了一个归纳和小结，我们教师要有明确的教学思路，并且要有丰富的知识储备，并且不断的吸收新的，先进的教学知识和方法，现在的学生有时候信息来源比我们更加的光阔和灵通，如果教师原地踏步，那么就会发现你根本教不了学生。

后面还有正、通两点我就不进行阐述了，希望各位老师亲自去品读这本书，相信它会为我们带来不一样的感受，一定会让我们的思维得到一个很好的启示，碰撞出不一样的火花。

赵老师在第一部分详细解读了如何把握教学内容后进行了教学内容的教授，如何运动恰