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江苏省教育科学“十二五”规划2025年度课题名录

一、基础研究与教育教学改革

(1)江苏省教育科学“十二五”规划2025年度课题名录中，基础研究与教育教学改革方面涵盖了众多前沿课题。其中，关于课程与教学研究的课题占比达到40%，旨在探索新型教学模式，提高课堂教学效率。据统计，通过实施项目式学习、翻转课堂等创新教学模式，学生成绩平均提升15%。例如，南京市某中学实施翻转课堂后，学生在数学学科上的平均成绩提高了20%，有效激发了学生的学习兴趣。

(2)在教育评价改革方面，江苏省积极推动教育评价多元化，注重学生的全面发展。规划期内，共有50余项关于教育评价改革的课题立项，涉及学生综合素质评价、教师评价等多个领域。其中，苏州市某小学实施学生综合素质评价改革，通过建立学生成长档案，全面记录学生的成长轨迹，使评价更加客观、公正。改革后，学生的实践能力、创新能力等综合素质得到了显著提升。

(3)教育科学研究方面，江苏省重点支持教育政策、教育管理、教育技术等领域的研究。在“十二五”规划2025年度课题名录中，教育政策研究类课题占比达到30%。如某高校课题组针对江苏教育资源配置不均衡问题，开展了“区域教育资源配置优化策略研究”，提出了“以县为单位，均衡配置教育资源”的政策建议。该建议得到省政府的采纳，并在全省范围内推广实施，有效促进了教育公平。

二、教师专业发展

(1)江苏省教育科学“十二五”规划2025年度课题名录中，教师专业发展领域备受关注。该领域共立项课题200余项，其中，教师培训与职业发展类课题占比达到45%。通过实施教师培训项目，教师的综合素质和专业能力得到了显著提升。据调查，接受过专业培训的教师中，有80%的教师表示自己的教学水平有了明显提高。例如，无锡市某中学通过开展“教师专业成长共同体”项目，组织教师进行集体备课、教学研讨等活动，教师的课堂教学效果得到了全面提升。

(2)在教师专业发展方面，江苏省注重教师教育技术能力的提升。规划期内，共有100余项关于教育技术能力提升的课题立项。如南京市某教师进修学院开展的“信息技术与教师专业发展融合研究”课题，通过引入信息技术，提升了教师的信息素养和教学能力。该课题实施后，教师的在线教学能力提高了30%，学生在信息技术课程中的参与度和成绩均有显著提升。此外，该课题还推广了“微课”等新型教学模式，受到教师和学生的广泛好评。

(3)教师心理健康教育也是江苏省教师专业发展的重要方向。在“十二五”规划2025年度课题名录中，心理健康教育类课题占比达到25%。如苏州市某中学实施的“教师心理健康教育研究”课题，通过开展心理辅导、压力管理等活动，有效缓解了教师的工作压力，提高了教师的工作积极性。该课题实施后，教师的工作满意度提高了20%，学生感受到了更加和谐的教学氛围。此外，课题还针对教师心理健康问题，开发了一套心理健康教育课程，为教师提供了全面的心理健康支持。

三、教育信息化与教育现代化

(1)教育信息化与教育现代化在江苏省“十二五”规划2025年度课题名录中占据了重要位置，旨在推动教育技术的广泛应用。据统计，共有150余项课题涉及教育信息化与教育现代化，其中，信息技术与教育教学融合类课题占比高达35%。如南京师范大学的“基于云计算的教育资源共享平台”项目，通过搭建资源共享平台，实现了优质教育资源的共建共享，覆盖了全省80%的中小学。项目实施后，教师对信息技术的应用能力提升了25%，学生的信息技术素养得到了显著提高。

(2)在教育现代化方面，江苏省积极推动智慧校园建设。规划期内，全省共有100多所中小学开展了智慧校园试点项目。如苏州市某小学实施的“智慧校园”项目，通过引入物联网、大数据等技术，实现了校园管理的智能化。项目实施后，校园安全事件下降了30%，教学效率提高了15%。此外，智慧校园平台还为学生提供了个性化的学习路径，使得学生的学习效果得到了明显提升。

(3)教育信息化还推动了教育公平。在江苏省“十二五”规划2025年度课题名录中，教育信息化促进教育公平类课题占比达到20%。如盐城市某教育局推出的“乡村教育信息化提升工程”，通过为农村学校配备多媒体设备、远程教育系统等，缩小了城乡教育差距。项目实施后，农村学校的学生使用网络学习资源比例提高了40%，教师的教学质量得到了提升。这一举措不仅改善了农村教育条件，也为教育公平作出了积极贡献。