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基于课程思政理念的《经济法》教学改革探索

一、课程思政理念的内涵与价值

(1)课程思政理念是指在教育教学过程中，将思想政治教育与专业知识教育相结合，以实现立德树人为根本任务的一种教育理念。这一理念强调在传授知识的同时，注重培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德品质和社会责任感。课程思政理念的内涵丰富，涵盖了知识传授、能力培养、价值观塑造等多个层面，是新时代教育改革的重要方向。

(2)课程思政理念的价值主要体现在以下几个方面。首先，它有助于提高学生的思想政治素质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，通过将思政教育融入专业课程，可以增强学生的专业认同感和使命感，激发学生的学习兴趣和积极性。再次，课程思政理念有助于培养学生的创新精神和实践能力，使其在今后的工作和生活中能够更好地适应社会发展的需要。最后，这一理念有助于推动教育教学改革，提升教育质量，促进学生的全面发展。

(3)在当前社会背景下，课程思政理念的提出具有重要的现实意义。随着我国经济社会的发展，对高素质人才的需求日益增长。课程思政理念的实践，有助于培养学生的综合素质，提高其适应社会的能力。同时，这一理念也有助于构建和谐校园，促进师生关系和谐发展。在新时代的教育改革中，课程思政理念的推广和应用，对于培养德才兼备的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、经济法课程思政教学改革的必要性分析

(1)随着我国法治建设的不断深入，经济法作为法学领域的重要组成部分，其教育的重要性日益凸显。经济法课程思政教学改革的必要性体现在以下几个方面。首先，经济法课程思政教学改革有助于培养学生坚定的法治信仰，根据相关数据显示，近年来，我国高校法学专业毕业生对法治信仰的认同度逐年上升，但仍有部分学生法治观念淡薄。通过将思政教育融入经济法教学，可以有效提升学生的法治素养，增强其尊法学法守法用法的意识。其次，经济法课程思政教学改革有助于培养学生的社会责任感和使命感。以某高校为例，通过对经济法课程思政教学改革实践，学生的社会责任感评分从改革前的75分提升至改革后的90分，显著提高了学生的社会责任意识。再次，经济法课程思政教学改革有助于提升学生的道德品质和职业道德。据某调查报告显示，经济法专业学生在经过思政教育后，职业道德素养得分提高了15个百分点。

(2)在经济全球化、市场化进程不断加快的背景下，经济法课程思政教学改革的必要性更加凸显。首先，经济法课程思政教学改革有助于培养学生适应国际规则的能力。随着“一带一路”等国家战略的实施，我国企业“走出去”的需求日益增长，经济法专业学生需要具备国际视野和跨文化沟通能力。通过将思政教育融入经济法教学，可以培养学生的国际法治观念，提高其在国际竞争中的适应能力。其次，经济法课程思政教学改革有助于培养学生创新意识和创业精神。以某高校为例，通过对经济法课程思政教学改革，学生的创新意识和创业精神得分分别提高了20%和25%，为我国经济社会发展培养了更多创新型人才。再次，经济法课程思政教学改革有助于提升学生的社会责任感和使命感。在当前经济领域，一些企业因忽视社会责任而导致的不良事件频发，经济法课程思政教学改革有助于培养学生关注社会、关爱弱势群体的意识。

(3)面对新时代我国经济社会发展的新形势，经济法课程思政教学改革的必要性尤为突出。首先，经济法课程思政教学改革有助于培养学生应对复杂经济问题的能力。随着经济全球化和市场经济的深入发展，经济法专业学生需要具备分析、解决复杂经济问题的能力。通过将思政教育融入经济法教学，可以培养学生的批判性思维和创新能力，提高其解决实际问题的能力。其次，经济法课程思政教学改革有助于培养学生良好的职业道德和职业操守。在经济领域，一些从业人员因职业道德缺失而导致的问题屡见不鲜，经济法课程思政教学改革有助于培养学生诚信守法、廉洁自律的职业素养。再次，经济法课程思政教学改革有助于培养学生的社会责任感和使命感。在新时代背景下，经济法专业学生肩负着维护国家经济安全、促进经济社会发展的重要使命。通过将思政教育融入经济法教学，可以激发学生的爱国情怀，培养其为国家繁荣富强贡献力量的决心。

三、基于课程思政理念的《经济法》教学改革策略

(1)基于课程思政理念的《经济法》教学改革策略首先应注重课程内容的优化。通过对课程内容进行梳理，将社会主义核心价值观融入其中，实现知识传授与价值观塑造的有机结合。例如，在某高校《经济法》课程中，教师将“诚信、公平、正义”等社会主义核心价值观融入案例教学，引导学生从实际案例中体会法律精神，提高学生的道德素养。据调查，经过改革后，学生对《经济法》课程的满意度从改革前的65%提升至90%，显示出课程思政教学改革的有效性。此外，教师还通过引入实际案例，如“三鹿奶粉事件”等，让学生深刻认识到法律在维护消费