第6课 识别界限 拒绝性骚扰 课件 2024—2025学年人教版（2024））初中体育与健康七年级全一册.pptxVIP

6识别界限拒绝性骚扰

本课思维导图

这位男士的行为属于性骚扰！激趣导入请阅读，思考：这位男士的行为属于什么行为？

当面用下流的语言评论一个人的隐私部位，使人感到被冒犯和羞辱。言语骚扰A初识新知违背他人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式，对他人实施的与性有关的行为被认为是性骚扰行为。通过网络聊天工具向他人发不雅图片,使人感觉很害怕和难堪。图像骚扰C给他人发送评论对方身材的带有性意味的信息，使人感觉很不舒服。文字骚扰B故意触碰他人的隐私部位，强迫拥抱等，使人感觉很害怕和被胁迫。肢体行为骚扰D读一读：“性骚扰概念”“常见性骚扰形式”(教科书第40～41页)

初识新知知识链接《中华人民共和国民法典》第一千零一十条第一款规定：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。1010

初识新知知识链接《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条第一款规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。40

×观点1：同性之间不会发生性骚扰。()观点2：只有女性会遭遇性骚扰。()观点3：只有夜晚才会发生性骚扰。()观点4：只有公共场所才会发生性骚扰。()如何预防和应对性骚扰1.提高警惕，减少风险请完成对4个观点的判断。P41

2.识别界限，相互尊重(1)识别界限，分清恰当与不当的身体接触读一读：阅读教科书第42页“恰当的身体接触”“不当的身体接触”两部分内容。练一练：完成教科书第42页“探究思考”练习。议一议：小组内就不同观点进行讨论，形成共识并准备汇报交流。P41如何预防和应对性骚扰

判断以下身体接触是否恰当，恰当的画“”，不当的画“”，不确定的画“”，并说一说在日常生活中还有哪些恰当和不当的身体接触。1.我班夺得校篮球赛冠军，全班同学激动地拥抱在一起，共同庆祝胜利。()2.跳校园集体舞时，男生与女生手牵手，产生身体接触。()3.公交车内人不多，有人故意靠得很近，触碰到其他人的身体。()4.搬运体育器材时，不小心碰到了同学的隐私部位。()5.与同学嬉闹时，捏同学的脸颊，拍同学的臀部。()P42如何预防和应对性骚扰

课堂活动(2)尊重感受，文明交往课间，一位男生想向前座的女生借文具，他用拉弹女生内衣肩带的方式打招呼。女生回过头并气愤地警告男生：“你要干什么！别乱动！”男生满脸通红地道歉……事件11.该事件中女生有什么感受？该如何看待男生的行为？2.日常生活中，同学们应如何尊重感受、文明交往？请举例说明。讨论问题该男生的行为属于“不当的身体接触”，让女生产生了被冒犯、不舒服的感受。该男生及时觉察自己行为不当，并主动道歉，值得肯定。每个人可接受的身体接触界限不一样，在进行身体接触时应尊重他人感受。中学生应注意人际边界，文明交往，尊重彼此身体和语言的界限，不做有意或无意的骚扰者。总结归纳

3.规避风险，避免骚扰请先阅读教科书第43页“规避风险，避免骚扰”的内容；◎规避性骚扰风险的行为：（书上标序号）外出要告诉家人所要去的地点、路线和回家时间，避免独自太晚回家；不与异性单独在密闭空间中相处；不去不适合未成年人出入的场所；着装要得体等等网上交友需谨慎（补充书上）避免晚上在人少路黑之处活动（补充书上）如何预防和应对性骚扰

小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。?事件2：因父母在外打工，某同学住在亲戚家。亲戚多次抚摸该同学臀部，还威胁其不许声张。该同学虽然厌恶亲戚这种行为，但一直隐忍着。请你分析该同学可能有哪些错误想法？你认为该同学应有的正确做法是什么？总结归纳错误想法可能有：觉得亲戚不会真的伤害自己，害怕声张后亲戚报复或被赶出家门，认为这种事难以启齿等。正确做法应该是：勇敢拒绝亲戚的不当行为，及时告诉父母或其他信任的长辈，如老师等，寻求他们的帮助和支持，必要时可以报警，用法律武器保护自己，不要因为害怕而选择沉默，要明白自己没有错，不能让坏人得逞。课堂活动

小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。?事件3：某同学经常到朋友家去玩，朋友的哥哥有时会靠得很近，还会用手摸该同学的脸颊和腰部，该同学觉得很不舒