2024秋六年级语文上册第五单元15青海高原一株柳作业设计苏教版.docVIP

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15青海高原一株柳

课前自主梳理快乐自主预习，轻松搞定基础。

1.拼音小关卡。读一读，写一写，揭开拼音宝宝的奇妙面纱。

原本cùncǎobùshēng()的荒原，历经家乡人民jiānkǔzhuójué()的努力，现如今已经被建立成dúyīwúèr()的工业区。远处的青山此起彼伏，近处的杨柳ēnuóduōzī()……这一切都在诉说着美妙的将来。

2.词语梦工厂。在括号里填上合适的词语。

()的柳树()的蓝天()的树叶()的云团

()的原野()的青山()的精神()的风景

3.阅读空间站。初读课文，完成填空。

(1)青海高原在青海省中、南部，为青藏高原的东北部。其气候特点是________、________、________、________。

(2)唐朝诗人贺知章在《咏柳》中这样赞美柳树：______________，______________。______________，______________。

课堂欢乐提升重难疑点，一网打尽。

4.词语大讲堂。写出加点词语的意思。

(1)（一粒柳絮）被风随意抛洒到这里，那一年恰好遇好雨水，它有幸萌发了。

(2)学完课文，我心中萌发了一个愿望——我要亲眼看一看这棵奇妙的柳树。

5.句子阅读吧。读下面的句子，回答问题。

（1）这是一株奇妙的柳树，奇妙到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树奇妙在哪里，作者为什么对它望而生畏？）

（2）“命运赐予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”“九十九条死亡之路”指的是；“一线希望”指的是

。由这句话，你想到了（人名），因为。

6.精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现诞生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深厚，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

(1)这段话主要写出了这株柳树______________________________的特点，从片段中的________、________、________、________、________等词语可以体会到这一特点。

(2)仿照片段中画线的句子，把下面的句子补充完整。

枫树的叶子如此之红，红得________________，红得________________。

(3)用“____”画出写作者感受的句子。

(4)课题是“青海高原一株柳”，而作者还用很多笔墨写家乡灞河边的柳是为了

_______________________________________________________________________。

课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。

7.联想空间站。读一读，想一想，写一写。

站在这株柳的跟前，我不由得想到了司马迁，他就像青海高原这株柳一样坚韧，他在蒙受不白之冤之后，忍辱含垢，最终写成了不朽的巨著——《史记》。

站在这株柳的跟前，我不由得想到了_______，他(她)就像青海高原这株柳一样_________，______________________________________________________________。

8.美文观赏屋。阅读短文，完成练习。

胡杨(节选)

胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是热闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。背后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗究竟的唯一意义。他们不在乎，他们并不期望人们知道他们，他们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了月季，让给了全部稍（shāoxiāo）纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不倒，倒下去一千年不死，死了以后一千年不朽。这