2024春五年级语文下册第7单元尊严晏子使楚导学案无答案北师大版.docVIP

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晏子使楚

教学目标：

学问与实力：

1．驾驭本课的生字、词语。

2．正确流畅地朗读课文。

过程与方法：

1．运用朗读、分角色读等方式感知课文内容。

2．反复揣摩人物语言，体会人物形象。

情感、看法与价值观：

1．了解晏子出访楚国，以超人的才智和善辩的口才，挫败楚国的三次羞辱，维护了齐国的尊严。

2．通过沟通探讨，提高学生的逻辑思维实力，发展学生的辩证思维。

教学重点：

了解故事内容，理解晏子反对的话，体会他的镇静睿智、机灵敏捷，以及维护齐国尊严的凛然气节。

教学难点：

初步了解句子之间的逻辑关系，相识简洁的推理。距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了很多外交上的争端，他就是晏子。可让学生依据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？

建议课时支配：2课时

导学过程

第一课时

一、预习案：（此过程约15分钟）

（一）预习任务支配：

1．会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“羞辱、撒谎、盗窃、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．培育自主学习的实力。

学习重点：理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能，和维护国家尊严的精神。

学习难点：有感情地朗读课文，领悟文章的表达方法。

（二）信息链接：

晏子：春秋时期齐国的国相，是闻名的政治家、思想家、外交家。据说晏婴身材不高，其貌不扬。但他爱国忧民，在百姓中享有极高的声誉。

晏子使楚：指晏子出访楚国（意思是访问楚国）

（三）预习自测：（以习题形式呈现，）

1．通读课文，找出读音不确定的字词并解决。（查工具书）

2．我能正确、工整的写出下列词语。

wǔrǔxiùzisāhuǎngdàoqiè

()()()()

gānjúhuáihépéizuìdàozéi

()()()()

3．给词语选择正确的读音。

晏子（1）yànzi（）犯难（1）wéinán（）

（2）yànzǐ（）（2）wèinán（）

大夫（1）dàfū（）敝国（1）bìguó（）

（2）dàifū（）（2）chǎngguó（）

4．运用多种方法理解词语

敝国：

安家立业：

嘲讽：

赔不是：

还有这些不理解的词：

二、探究案：（此过程约20分钟）

（一）导入新课：

说起晏子，他的故事有很多，有爱好的同学可以看一本书——《晏子春秋》，这本书具体记录了晏子的生平轶事。这节课，我们要走进他的其中一个故事——《晏子使楚》。（板书：使楚）齐读课题。“楚”指的是——楚国，“使”就是——出访？课题的意思就是——晏子出访楚国。（学生沟通）出访他国的人往往被称为使者、大使，我们现在常常看到国家领导人接见外宾时的场面，你觉得那情形怎么样？是啊，使者出访代表的是自己的国家，应当受到被访国的敬重。那么，晏子出访楚国会有什么样的待遇呢？

（二）自主学习展示：展示怀疑，相互解疑。

1．沟通相识生疏的字的方法。

2．沟通探讨不理解的词语。

3．小组内集体朗读课文，将课文读通顺。

（三）质疑探究：我思索，我收获。

1．板书要求写的词语，集体分析易写错的字并总结解决方法。

2．要求认读的字的读音。

3．说明词语。

4．概括课文内容。

（四）拓展提升，总结升华

通过学习课文晏子给你们的第一印象是什么？

三、训练案（此过程约5分钟）

1．形近字组词。

赔（）枳（）淮（）矩（）敝（）

陪（）炽（）准（）距（）憋（）

2．依据意思写词语。

（1）不变更脸色，形容临危不惧，从容自若。（）

（2）安定的生活，开心的工作。（）

（3）大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云。（）

（4）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。（）

（5）街上的行人肩膀擦