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广东省衡水百校2025-2025学年高三上学期9月联考语文试题(解析版)

一、现代文阅读（30分）

(1)现代文阅读在高考语文试卷中占据重要地位，旨在考察学生对于不同文体的理解和鉴赏能力。近年来，高考现代文阅读的题材日益多样化，包括但不限于科技文章、新闻报道、散文、小说等。据统计，近五年来，科技文章类阅读题目的比例逐年上升，达到40%以上，体现了时代发展的需求。例如，2023年的高考语文试卷中，科技文章阅读题目的占比就高达45%，其中包括了关于人工智能、基因编辑等前沿科技的内容。

(2)在现代文阅读的命题中，对于学生分析、归纳、评价等能力的要求越来越高。例如，某地高考语文试卷中，一篇关于环境保护的科技文章要求考生分析文章的主要观点、论证方法以及作者的态度，并在此基础上提出自己的见解。这类题目不仅要求考生具备扎实的阅读基础，还需要学生具备一定的批判性思维和创新能力。在实际教学中，教师应引导学生关注时事热点，提高学生对于各类文体的阅读敏感度。

(3)针对现代文阅读的教学，教师应注重培养学生的阅读策略，提高阅读效率。例如，可以引导学生运用预读、速读、精读等方法，快速把握文章的主旨大意和关键信息。同时，教师还可以通过组织课堂讨论、写作练习等活动，帮助学生将阅读所学应用到实际生活中。以2022年某地区高考语文试卷为例，其中一篇关于社会现象的散文阅读题目，要求考生结合自身经历谈谈对社会现象的看法，这种题目有助于提高学生的写作能力和实际应用能力。

二、古诗文阅读（30分）

(1)古诗文阅读作为高考语文试卷的重要组成部分，不仅考查学生对古代文学作品的鉴赏能力，还体现了对中华优秀传统文化的传承与弘扬。近年来，高考古诗文阅读的选文范围广泛，涵盖了先秦、汉魏、唐宋、元明清等多个历史时期，旨在让学生领略不同时期文学作品的风格特点。例如，2024年高考语文试卷中，选入了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和宋代词人苏轼的《赤壁赋》，这两篇作品分别展现了唐代边塞诗的豪放与宋代词的婉约。

(2)在古诗文阅读的命题中，对学生的理解、分析、评价等能力提出了较高要求。考生需准确把握诗文的意象、意境、情感和思想内涵，并能结合时代背景和作者生平进行分析。例如，2023年高考语文试卷中，一篇关于唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的阅读题，要求考生分析诗歌中“茅屋”这一意象所蕴含的深刻意义，以及诗人借此表达的情感态度。

(3)为了提高学生的古诗文阅读能力，教师应注重培养学生的古典文学素养，引导学生通过反复朗读、背诵经典诗文，加深对古诗文的理解和感悟。同时，教师还可以结合多媒体教学手段，如视频、音频等，让学生更直观地感受古诗文的艺术魅力。例如，在讲解《离骚》时，教师可以播放屈原的生平事迹和《离骚》的创作背景，帮助学生更好地理解这篇千古绝唱。此外，鼓励学生进行古诗文创作，如仿写、改写等，有助于提升学生的文学素养和创作能力。

三、语言文字运用（20分）

(1)语言文字运用部分在高考语文试卷中旨在考察学生的语言表达能力和文字运用技巧。这一部分通常包括词语辨析、病句修改、标点符号使用、句子排序等题型。据统计，近三年高考语文试卷中，语言文字运用题目的平均分值为20分，占总分的6.25%。以2025年高考语文试卷为例，词语辨析题目的正确率达到了85%，病句修改题目的正确率则略低，为75%，这反映出学生在词语理解和句子修改方面存在一定的差距。

(2)在语言文字运用的教学中，教师应注重培养学生的语言感知能力和文字运用能力。例如，通过设置模拟练习，让学生在具体语境中辨析词语的细微差别，如近义词、形近词等。据某教育机构对全国100所高中进行的调查，通过系统训练后，学生的词语辨析能力平均提高了15%。此外，教师还可以通过案例分析，让学生了解病句的类型和修改方法，如某地高考语文试卷中，一道病句修改题目涉及了成分残缺、搭配不当等问题，学生通过分析案例，提高了对病句的识别和修改能力。

(3)随着信息技术的快速发展，网络语言、流行语等新词汇层出不穷，这些词汇在语言文字运用中越来越受到关注。例如，在2024年高考语文试卷中，一道关于网络流行语的题目，要求考生分析其来源、含义以及在书面语中的运用。据某语言研究机构统计，网络流行语在高考语文试卷中的出现频率逐年上升，从2019年的5%增长到2024年的15%。教师需要引导学生正确理解和运用这些新词汇，提高学生的语言适应能力和创新意识。在实际教学中，教师可以通过组织词汇竞赛、创作主题作文等活动，激发学生对语言文字运用的兴趣。

四、作文（60分）

(1)作文作为高考语文试卷中的重头戏，历来备受考生和教师关注。它不仅考察学生的语言表达能力，还涉及思想深度、情感表达和价值观体现。根据历年高考作文评分标准，一篇优秀的作文通常要求中心明确、内容充实