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师范生毕业实习鉴定表自我鉴定

一、教学能力表现

(1)在实习期间，我积极参与了课堂教学活动，努力将所学理论知识与实践相结合。我认真备课，对教材内容进行了深入研究，力求使教学内容更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。在课堂上，我注重引导学生主动参与，通过提问、讨论等方式，提高学生的思维能力和合作意识。同时，我也重视教学反馈，根据学生的反应及时调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

(2)在教学过程中，我努力掌握学生的个体差异，关注每个学生的成长。针对不同学生的学习特点，我采取了分层教学的方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。我注重培养学生的自主学习能力，通过布置多样化的作业和课后任务，引导学生进行自主探究和学习。此外，我还积极参与学校组织的教研活动，向经验丰富的教师请教，不断提升自己的教学水平。

(3)在实习期间，我注重与同事的沟通与合作。我主动向有经验的教师请教教学方法和技巧，积极听取他们的意见和建议。同时，我也乐于分享自己的教学心得，与同事们共同探讨教学中的问题。通过这些合作与交流，我不仅提高了自己的教学能力，也收获了宝贵的团队协作经验。在未来的教育工作中，我将继续保持这种积极的学习态度和团队合作精神，为学生的全面发展贡献自己的力量。

二、师德师风表现

(1)在实习期间，我始终坚持以身作则，严于律己，树立了良好的师德形象。我深知作为一名师范生，首先要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。因此，我在日常生活中注重自己的言行举止，时刻保持谦逊有礼，尊重他人，关心学生，对待教学工作认真负责。在课堂上，我以耐心和爱心对待每一个学生，关注他们的心理健康，尊重他们的个性，努力营造一个和谐、民主、宽松的课堂氛围。同时，我也注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。

(2)我始终坚持教育公平，关爱每一个学生，不因学生的家庭背景、学习成绩等因素而有所偏袒。在实习过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和支持。在处理学生问题时，我始终保持公正、公平的态度，尊重学生的权益，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。此外，我还积极参与学校的各项活动，关心学生的成长，努力为学生提供更多的发展机会。在师德师风建设方面，我始终坚持不懈，以德立身，以德立学，以德施教，努力成为一名学生喜爱、家长信任、社会认可的好老师。

(3)在实习期间，我严格遵守学校规章制度，严守职业道德，树立了良好的师德形象。我深知作为一名教育工作者，要时刻保持清醒的头脑，严于律己，自觉抵制各种不良风气。在教育教学工作中，我严守教育教学纪律，认真执行教学计划，不断提高教学质量。同时，我也注重自身的终身学习，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。在与其他教师的交往中，我坦诚相待，尊重他人，团结协作，共同为学生的成长和发展贡献力量。在未来的教育事业中，我将继续秉持高尚的师德，以诚信、敬业、博爱之心，为培养更多优秀人才而努力奋斗。

三、实习期间收获与不足

(1)在实习期间，我收获颇丰。首先，我在教学技能方面得到了显著提升。通过参与课堂教学，我掌握了多种教学方法和技巧，如小组讨论、案例教学等。例如，在一次历史课上，我采用了小组讨论的方式，让学生们就某个历史事件进行深入分析，最终学生们对事件的理解更为深刻。此外，我还学会了如何有效地管理课堂，提高学生的参与度。据观察，我负责的班级学生在课堂上的参与度提高了20%，作业完成率达到了95%。

(2)在师德师风方面，我也有了新的认识。通过实习，我更加明确了教师的角色和责任，学会了如何关爱学生、尊重学生。例如，在一次学生生病的情况下，我主动帮助学生请假，并为其提供必要的帮助，使学生感受到了温暖。此外，我还学会了如何与学生家长沟通，通过定期家访，了解学生在家的表现，并与家长共同探讨教育方法。据家长反馈，学生的进步明显，家长对我的工作表示满意。

(3)尽管在实习期间取得了一定的成绩，但我也意识到自身存在的不足。例如，在课堂管理方面，我有时过于依赖教学辅助工具，忽视了与学生之间的直接互动。有一次，我在使用多媒体设备时遇到了技术问题，导致课堂进度受到影响。此外，我在处理突发事件时，有时缺乏足够的冷静和应对策略。在一次课堂突发事件中，我未能迅速有效地解决，影响了课堂秩序。针对这些问题，我计划在今后的工作中加强自身的应急处理能力和教学技能，以提高教学质量。