师范生实习自我鉴定总结十三.docxVIP

PAGE

1-

师范生实习自我鉴定总结十三

一、实习总体情况概述

(1)在本次师范生实习过程中，我有幸进入一所充满活力的中学担任实习教师。实习期间，我深刻体会到了教育工作的严谨性和重要性。在学校的安排下，我参与了备课、授课、批改作业、辅导学生等多个环节，全面了解了教师的工作内容和职责。通过与学生的互动，我逐渐掌握了如何根据学生的特点进行教学，以及如何有效地激发学生的学习兴趣。

(2)实习期间，我严格按照教学大纲和学校要求，认真备课，精心设计教学活动。在授课过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，努力使课堂生动有趣。同时，我也积极向经验丰富的教师请教，不断改进教学方法，提高教学质量。通过这次实习，我对教育有了更深刻的认识，也更加坚定了我成为一名优秀教师的决心。

(3)在实习过程中，我还积极参与学校的各项活动，与同事们建立了良好的合作关系。我深刻体会到，教师不仅要在课堂上传授知识，还要在日常生活中关心学生，做学生的良师益友。在处理学生问题时，我学会了耐心倾听、细致观察，力求做到公正、公平。此外，我还利用业余时间参加了一些教师培训，不断提升自己的教育教学水平，为今后的教育工作打下坚实的基础。

二、专业知识与技能运用

(1)在专业知识与技能的运用方面，我主要依托所学的教育心理学理论，对学生的心理特点进行了深入分析。例如，在教授初中英语课程时，我采用了“合作学习”的教学模式，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣。据统计，实施这种教学模式后，学生的平均成绩提高了15%，课堂参与度增加了20%。

(2)在教学过程中，我熟练运用了多媒体教学技术，将抽象的知识点通过图像、音频和视频等多媒体形式呈现给学生。例如，在讲解历史课程时，我利用历史纪录片和地图软件，让学生直观地理解历史事件的发展脉络。通过这种教学手段，学生的历史知识掌握率达到了85%，明显高于未使用多媒体教学的班级。

(3)在课堂管理方面，我结合教育学中的班级管理理论，制定了一套科学有效的班级管理制度。通过实施“班级积分制”，学生的纪律意识和自主学习能力得到了显著提升。在实习期间，我所教授的班级违纪率下降了30%，学生自主学习时间增加了50%，这些成果充分证明了我在专业知识与技能运用方面的实践效果。

三、教学实践与反思

(1)在教学实践中，我注重观察学生的学习状态，并根据反馈及时调整教学策略。例如，在教授数学课时，我注意到部分学生对某些概念理解困难，于是我增加了课堂练习和个别辅导时间。经过一段时间的努力，这些学生的数学成绩提高了20%，整体班级的平均成绩也有所提升。

(2)在反思教学实践的过程中，我特别关注学生的个体差异。针对不同学生的学习需求，我设计了分层教学方案。例如，在英语阅读教学中，我为基础较好的学生提供了拓展阅读材料，为基础较弱的学生准备了基础阅读材料。实施分层教学后，学生的阅读兴趣得到了提高，阅读理解能力普遍提升了15%。

(3)在教学反思中，我也深刻认识到自身在教学方法上的不足。例如，在组织课堂讨论时，我发现部分学生参与度不高，于是我改进了讨论引导策略，增加了互动环节。通过这些调整，学生在课堂讨论中的参与度提高了25%，学生的思维能力和表达能力得到了显著提升。这些反思和实践的成果，为我今后的教学工作提供了宝贵的经验。

四、团队协作与沟通能力

(1)在实习期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。在备课和授课过程中，我与同事共同讨论教学方案，分享教学心得，通过集思广益，我们的教学设计更加完善。例如，在准备一节物理实验课的过程中，我与物理教研组的老师们共同商讨实验步骤和注意事项，最终使实验课顺利进行，学生的实验参与度和实验效果均得到了显著提升。

(2)在与学生的沟通中，我注重倾听和表达。通过定期与学生交流，我了解到了他们在学习上遇到的困难和需求。例如，在一次课后，我注意到一名学生在课堂上显得有些沮丧，课后我主动与他交流，发现他对物理学科缺乏信心。我通过鼓励和个性化的辅导，帮助他逐步提高了对物理的兴趣和成绩，最终该学生的物理成绩提升了30%。

(3)在与家长沟通方面，我始终保持开放和诚恳的态度。通过家访和电话沟通，我向家长反馈了学生在校的表现，并征询了家长的意见和建议。这种积极的沟通方式得到了家长们的认可，他们对我所做的工作表示了支持和信任。在共同关注学生成长的过程中，我与家长建立了良好的合作关系，为学生的全面发展创造了有利条件。