统编高中语文必修教材文言文助读系统使用研究.pdf

摘要

助读系统作为语文教材的四大系统之一，以其特有的指导、释疑、补充等功能对

教师确立教学目标和引导学生自学方面发挥着重要作用。统编高中语文必修文言文助

读系统是编者为促进师生文言文教与学而提供的一系列助教助学材料，它是连接课标、

教材、师生的重要枢纽，对其有效利用能够提升教师文言文教学效率和学生文言文自

主阅读能力。

本研究对统编高中语文必修文言文助读系统编写的理论依据、构成要素及功能进

行了分析，并通过问卷调查了解师生使用文言文助读系统的现状，然而，通过调查发

现，在实际的文言文教学中，师生使用文言文助读系统的情况并不乐观。师生对文言

文助读系统的使用普遍存在对助读系统了解不足、使用机械刻板忽视了彼此间的整合

与联系、局限于某一助读要素忽略其它助读要素、囿于教材固有形式和内容缺少个人

的钻研开发等问题，并从教育观念和主体意识、认知偏差和使用能力、应试教育影响、

开发意识不强等方面进行了归因分析。

结合以往研究成果和自身教育教学的实践经验，在问题归因的基础上，从教师和

学生两方面探究了统编高中语文必修文言文助读系统的优化使用策略。教师方面从增

强理论认识与教学指导、统筹融入助读系统于教学设计、巧用拓展文言文学习资源、

开发丰富文言文教学路径四个方面提出优化策略。学生方面从强化学习主体意识、灵

活融合文言文学习过程、探究使用改善文言文学习方式、整合使用提高文言文自主阅

读能力四个方面提出使用策略。为提高使用的针对有效性，本研究力求对师生使用策

略进行细化。除此之外，本研究还参考文言文助读系统及提出的教学策略，对《劝学》

和《师说》两篇文章进行了教学案例的设计，希望能够丰富高中文言文教学，为师生

进行文言文教与学提供切实可行的参考。

关键词：统编版，高中语文必修教材，文言文助读系统，使用策略

Abstract

AsoneofthefourmajorsystemsofChineseteachingmaterials,theassistedreadingsystemplays

animportantroleinteacherssettingteachingobjectivesandguidingstudentsself-studywithitsunique

functionsofguidance,dissolvingandcomplementing.ThecompulsoryclassicalChinesereadingaidsystem

forhighschoolChineseisaseriesofteachingmaterialsprovidedbyeditorstopromotetheteachingand

learningofclassicalChinese.Itisanimportanthubconnectingcurriculumstandards,textbooksandteachers

andstudents.Itseffectiveusecanimproveteachersteachingefficiencyandstudentsindependentreading

abilityofclassicalChinese.

Thisstudyanalyzesthetheoreticalbasis,componentsandfunctionsoftheassistedreadingsystem

forcompulsoryhighschoolChinese,andinvestigatesthecurrentsituationofteachersandstudentsusingthe

assistedreadingsystemthroughaquestionnairesurvey.However,throughthesurvey,itisfoundthatthe

situationofteachersandstudentsusingtheassistedreadingsystemintheactualteachingo