第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件 统编版语文九年级下册.pptxVIP

南安军第六单元：课外古诗词诵读作者：文天祥

导入新课同学们，在历史的漫漫长河中，无数仁人志士用生命诠释了对国家和民族的忠诚。南宋末年，山河破碎，风雨飘摇，文天祥就是在这样的时代背景下，以铮铮铁骨和不屈的精神，书写了一段可歌可泣的传奇。他在被俘后，面对敌人的威逼利诱，始终坚守气节，宁死不屈。今天，我们要学习的《南安军》，正是他在被押解途中创作的一首诗歌。在这首诗里，他将自己的家国情怀、内心的痛苦与坚定的信念，毫无保留地抒发出来。让我们一起走进这首诗，感受文天祥的高尚气节和爱国精神。

学习目标1.借助注释和工具书，正确理解诗意。2.反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，体悟诗人爱国之志和一片丹心。

创作背景南宋末年，元军大举南侵，山河破碎，风雨飘摇。文天祥在五坡岭兵败被俘，被押解北行。祥兴二年（1279年）十月初一日，文天祥路过南安军（今江西大余）。南安是岭北重镇，大宋曾在此与金兵对峙，而此时却已沦陷。在被押解途经这片曾经熟悉的土地时，他亲眼目睹山河易主、百姓流离的惨状，想起昔日抗元的艰难与如今的落魄，国仇家恨涌上心头，感慨万千，遂于途中写下《南安军》，借诗抒发了自己宁死不屈的爱国情怀和对故国的深切眷恋。

字词读音南安军（）郭（）薇（）行（）jūnguōwēixíng

词语解释南安：军：千古：城郭：采薇：字词积累今江西大余。宋代行政区划名，与府、州、监同属于路，或与县同级。久远的年代。城指内城的墙，郭指外城的墙，这里泛指城市。周武王伐纣灭商，伯夷叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。薇是一种野菜，文天祥借此表示誓不投降的决心。

有节奏朗读课文南安军文天祥梅花／南北路，风雨／湿征衣。出岭／同谁出？归乡／如此归！山河／千古在，城郭／一时非。饿死／真吾志，梦中／行采薇。

文章品析（一）译文：梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路？回到家乡却身为俘囚！梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！表示方向，自南向北。军服。离开梅岭。像这样，指成为俘虏。

文章品析（二）译文：山河将存在万古千秋，城郭却一时落入敌手。绝食而死是我的愿望，（愿学伯夷、叔齐）在梦里采薇而食。山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。江山社稷。城市，这里指故乡。意愿，志向。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。

整体感知（一）1. （首联）“梅花南北路，风雨湿征衣”。此联写了诗人被押解经过大庾岭的情景，大庾岭上梅花绽放，诗人却无心欣赏，而是在风雨交加中，身着被打湿的征衣艰难前行，描绘出一幅凄苦、萧瑟的旅途画面，为全诗奠定了悲凉的基调。

整体感知2. （颔联）“出岭同谁出？归乡如不归！”颔联“出岭同谁出？归乡如不归！”写文天祥被元军押解，离开梅岭，却无人相伴。本已临近故乡，却因身为囚徒，失去自由，归乡亦如未归。既表达了孤独无依，又蕴含着被囚的痛苦与对家国沦陷的悲叹。

整体感知3. （颈联）“山河千古在，城郭一时非。”颈联“山河千古在，城郭一时非。”此联写了山河依旧千古长存，但曾经的城郭却已在元军的铁蹄下面目全非。诗人以山河的永恒与城郭的今昔变化形成鲜明对比，抒发了对故国山河的热爱以及对国破家亡的痛心疾首。

整体感知4. （尾联）“饿死真吾志，梦中行采薇。”尾联“饿死真吾志，梦中行采薇。”这两句诗的意思是，绝食而死是我真正的志向，我在梦中也会像伯夷、叔齐那样去采食薇菜。诗人以伯夷、叔齐自比，表明自己绝不屈服于元朝，宁愿饿死也不做亡国奴的坚定决心，体现了诗人高尚的民族气节和坚贞不屈的爱国精神。

整体感知5.《南安军》首联描绘了一幅怎样的画面？有何作用？首联“梅花南北路，风雨湿征衣”描绘了诗人在大庾岭的梅花间，冒雨前行，雨水打湿征衣的画面。营造出凄冷、悲凉的氛围，为全诗奠定了沉郁哀伤的基调，同时也暗示了诗人被押解北上途中的艰难处境和内心的痛苦。

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