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小班数学教案《比高矮》

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段学生活动与评价资源开发与利用课后作业与指导

01教学目标与要求Chapter

使幼儿能够初步掌握比较高矮的方法。让幼儿知道高矮的相对性，理解高矮不是固定不变的。通过比较不同物体的高矮，培养幼儿的观察力和判断力。知识与技能目标

通过直观教学法，利用实物或图片等教具，引导幼儿观察比较物体的高矮。采用游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较高矮的方法。鼓励幼儿动手操作，通过实践来加深对高矮概念的理解。过程与方法目标

培养幼儿对数学活动的兴趣，激发其探究欲望。让幼儿在比较高矮的过程中，学会尊重他人，不嘲笑别人的身高。通过小组合作等活动形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。情感态度与价值观目标

教学重点掌握比较高矮的方法，理解高矮的相对性。教学难点理解高矮不是固定不变的，能够灵活运用所学知识进行比较。同时，由于幼儿年龄较小，注意力易分散，需要教师在教学过程中采用多种方法吸引幼儿的注意力，提高教学效果。教学重点与难点

02教学内容与步骤Chapter

0102引入新课提问幼儿生活中常见的高矮比较情境，引导幼儿思考并表达自己的想法。通过生动的故事、场景或游戏等方式，激发幼儿对高矮比较的兴趣。

引导幼儿分组进行实践，互相比较高矮，并鼓励幼儿说出比较结果。针对幼儿的比较结果进行点评，强调比较高矮的正确方法和注意事项。讲解并示范正确的比较高矮方法，如并排站立、脚跟对齐、目光平视等。探究新知：比较高矮方法

巩固练习：实际操作比较提供多种不同高度的物品或玩具，让幼儿进行实际操作比较。引导幼儿运用所学的高矮比较方法，对物品或玩具进行排序、分类等游戏。针对幼儿的练习结果进行点评，肯定幼儿的进步和表现，鼓励幼儿继续努力。

引导幼儿思考生活中其他需要进行高矮比较的场景，如建筑物、树木等。带领幼儿到户外进行实地观察，让幼儿感受不同高度带来的视觉差异。鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的高矮比较实例，增进亲子交流和互动。拓展延伸：生活中的高矮比较

03教学方法与手段Chapter

准备不同高度的物品，如玩具、书籍等，让幼儿直观比较它们的高矮。实物对比图片展示身体动作展示高矮对比明显的图片，引导幼儿观察并描述高矮差异。教师用身体动作示范高矮，如举手、蹲下等，帮助幼儿理解高矮概念。030201直观教学法应用

准备多个不同高度的物品，让幼儿按照从高到矮或从矮到高的顺序进行排序。排序游戏每个幼儿手持一个代表不同高度的物品，根据教师指令找到相应高度的“朋友”。找朋友游戏让幼儿扮演不同高度的角色，如“高个子先生”、“矮个子小姐”等，进行角色扮演游戏。角色扮演游戏游戏化教学法设计

将幼儿分成小组，每组分发不同高度的物品，让幼儿在小组内进行比较和排序。分组合作鼓励幼儿在小组内交流自己的比较结果和排序方法，引导幼儿互相学习和借鉴。交流分享设置小组竞赛环节，让幼儿在比赛中加深对高矮概念的理解。小组竞赛小组合作与交流

互动白板使用互动白板进行高矮比较和排序的演示，让幼儿更加直观地了解操作过程。多媒体教学利用多媒体课件展示高矮对比的图片和视频，增强幼儿的视觉体验。教学APP利用教学APP提供丰富的高矮比较和排序练习题，供幼儿进行巩固练习。信息化手段辅助

04学生活动与评价Chapter

观察学生在课堂上的表现，是否积极参与比高矮的活动。注意学生在小组合作中的互动情况，是否愿意与他人交流和合作。评估学生在活动过程中的专注度和持久性。学生参与度观察

评估学生在面对不同高度物体时的分类和归纳能力。观察学生在比高矮活动中的思考过程，是否能运用比较和排序的思维方法。注意学生在解决问题时的策略选择，是否能灵活调整方法。思维能力培养

观察学生在比高矮活动中的情绪变化，是否保持积极、愉快的态度。注意学生对待结果的态度，是否能以正确的心态面对成功和失败。评估学生在合作过程中的团队精神和互助意识。情感态度表现

根据学生的参与度、思维能力和情感态度进行综合评价。针对学生的表现给予具体的反馈和建议，肯定优点，指出不足。鼓励学生在今后的数学学习中继续发挥优点，努力改进不足。综合评价及反馈

05资源开发与利用Chapter

03跨学科资源整合将数学与其他学科相结合，如利用自然科学中的测量知识，加深学生对高矮概念的理解。01教材内比高矮相关知识点梳理系统整理教材中小班数学《比高矮》章节的相关知识点，包括高矮的概念、比较方法等。02教材例题与习题解析深入挖掘教材中的例题和习题，通过详细解析，帮助学生掌握比高矮的实际应用。教材资源挖掘

课件制作与展示制作精美的PPT课件，通过图文结合的方式，直观展示比高矮的方法和步骤。动画视频资源搜集或制作与比高矮相关的动画视频，以动态的形式呈现比较过程，激发学生的学习兴趣。互动教学软件利用互动教学软件，设