12 一幅名扬中外的画（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

12一幅名扬中外的画（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教材分析

《12一幅名扬中外的画》是统编版语文三年级下册的一篇课文。本课以一幅名扬中外的画为线索，引导学生了解画面内容，感受画家笔下的景物之美，培养学生对美的鉴赏能力和审美情趣。课文通过生动的语言和细腻的描绘，让学生在欣赏画作的同时，学习到绘画的技巧和艺术家的创作精神。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.审美鉴赏与创造，通过欣赏名画，提升学生对美的感知和鉴赏能力；2.文化理解与传承，引导学生了解中国绘画艺术，增强文化自信；3.语言建构与运用，通过阅读课文，丰富学生的词汇和句式，提高语言表达能力；4.思维发展与提升，通过分析画面和文字，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，通过阅读课文，掌握画家创作的背景和画作的特点。

②体会画家笔下的景物之美，学会从画面中捕捉细节，感受艺术家的情感表达。

③学习课文中的优美语言，积累词汇，提高语言表达能力。

④运用课文中的描述方法，尝试进行简单的景物描写。

2.教学难点

①深入理解画家创作意图，分析画面与文字的结合，引导学生感受艺术家的创作心境。

②引导学生从不同角度欣赏画作，培养学生的审美能力和创造力。

③培养学生用自己的语言描述画面，提高学生的想象力和表达能力。

④在理解课文的基础上，引导学生进行拓展阅读，了解更多中国绘画艺术的知识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片展示，直观呈现画作，帮助学生理解画面内容。

2.引入讨论法，引导学生分享对画作的理解和感受，培养批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演画家，体验创作过程，加深对艺术家的理解。

4.运用游戏法，通过“画中寻宝”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.利用多媒体教学，播放相关绘画视频，拓宽学生视野，增强教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《一幅名扬中外的画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“这幅画描绘了怎样的景色？”“画家想要表达怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画作背景和艺术特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解画作背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名画实物或图片，引出《一幅名扬中外的画》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画作的艺术手法、色彩搭配和构图特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小画家”角色扮演活动，让学生尝试用语言描述画作，培养表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这幅画如此著名？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验用语言描述画作的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画作的艺术特点。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解画作的艺术价值，掌握艺术欣赏的方法。

通过实践活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一幅名扬中外的画》课题，布置作业，如“选择一幅自己喜欢的画，写一篇短文介绍”。

提供拓展资源：推荐与绘画艺术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行绘画艺术的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和