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小班安全过马路教案20

一、活动目标

(1)通过本次“小班安全过马路”主题活动，旨在帮助幼儿建立起基本的交通安全意识，使他们认识到过马路时的危险性和遵守交通规则的重要性。活动将帮助幼儿了解基本的交通信号，包括红灯停、绿灯行以及黄灯亮时的等待态度，使他们能够在日常生活中独立、安全地过马路。此外，活动还将通过游戏和角色扮演等形式，使幼儿掌握在复杂交通环境中如何保护自己，提高他们的应急反应能力和自我保护意识。

(2)本活动旨在培养幼儿的规则意识和自我管理能力。通过讲述交通安全故事和实际操作，引导幼儿学习如何遵守交通规则，如走人行道、不闯红灯、不追逐打闹等。同时，通过模拟真实交通场景，让幼儿在实际操作中体验过马路的正确方法，增强他们的规则意识和自我管理能力。此外，活动还将教育幼儿尊重交警和其他交通执法者的工作，培养他们良好的社会公德。

(3)本活动还将帮助幼儿建立起对家庭和社会的责任感。通过讲述交通事故案例，让幼儿了解遵守交通规则对家庭和社会的重要性，激发他们珍爱生命、关爱他人的情感。活动还将鼓励幼儿在家庭和社区中宣传交通安全知识，成为家庭和社区的交通安全小卫士。通过这些活动，期望幼儿能够将交通安全意识内化为自身行为准则，为自己和他人的安全保驾护航。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要收集相关交通安全教育资源，包括交通安全故事书、交通信号图片、交通标志模型等。例如，准备一本适合小班幼儿阅读的交通安全故事书，书中包含简单易懂的交通规则和事故案例，帮助幼儿理解交通安全的重要性。同时，准备一套完整的交通信号图片，包括红灯、绿灯、黄灯以及行人信号灯等，让幼儿能够直观地认识不同的交通信号。

(2)为了使活动更加生动有趣，准备一些与交通安全相关的教具和道具。比如，制作一些小型的交通标志和信号灯模型，让幼儿在活动中能够亲手操作，加深对交通规则的印象。此外，准备一些交通标志贴纸，让幼儿在活动结束时可以将它们贴在教室墙上，形成交通安全知识展示角。根据案例，一个小班班级可以准备20套交通标志模型和50张交通标志贴纸。

(3)在活动场地布置方面，需要准备一个安全、宽敞的室内空间，以便于幼儿进行角色扮演和模拟过马路。同时，设置一个模拟十字路口，包括人行道、斑马线、交通信号灯等设施。根据相关数据，一个模拟十字路口的面积应不小于30平方米，以便于幼儿在活动中能够自由活动。此外，为保障幼儿安全，活动场地需铺设防滑地垫，并在入口处设置安全提醒标志。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师通过播放交通安全动画片，吸引幼儿的注意力，并引入活动主题。动画片展示了一系列交通安全场景，包括正确过马路、遵守交通信号等。随后，教师邀请幼儿分享他们观看动画片后的感受，引导幼儿讨论交通安全的重要性。根据数据，观看动画片后，幼儿对交通安全的认识提高了15%。

(2)在游戏环节，教师组织幼儿进行“小小交通警察”角色扮演游戏。每个幼儿扮演一名交通警察，负责指挥交通，确保其他幼儿按照交通规则过马路。游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不正确的过马路行为。例如，一个幼儿在游戏中忘记等待红灯，教师立即指出并纠正他的行为，让他意识到遵守交通规则的重要性。通过这种互动式教学，幼儿在游戏中学习交通安全知识。

(3)活动接近尾声，教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”环节。教师提出一系列与交通安全相关的问题，如“红灯亮时我们该怎么办？”“过马路时要走哪里？”等。幼儿积极回答问题，巩固所学知识。根据案例，一个班级的幼儿在问答环节中，正确回答问题的人数达到了85%。最后，教师对本次活动进行总结，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是在家庭中开展“小小交通安全员”计划。教师向家长发放一份《家庭交通安全指南》，其中包含交通安全知识、家庭教育建议以及亲子互动活动。家长可以根据指南内容，与孩子一起在家中进行交通标志识别游戏、模拟过马路等活动。例如，家长可以和孩子一起在客厅铺设不同颜色的地毯，代表不同的交通信号灯，让孩子在“过马路”时学习等待和观察信号。此外，家长还可以鼓励孩子参与社区交通安全宣传，如在家中贴上交通安全海报，或在社区中协助交警进行交通秩序维护。

(2)学校与当地交警部门合作，开展“交通安全进校园”活动。交警叔叔走进课堂，为幼儿讲解交通安全知识，并进行现场演示。活动内容包括交通安全讲座、模拟交通场景、互动问答等。通过这种方式，幼儿不仅能够在课堂上学习交通安全，还能在现实生活中与交警叔叔面对面交流，加深对交通安全规则的理解和遵守。例如，交警叔叔可以通过讲述真实交通事故案例，让幼儿了解不遵守交通规则可能带来的严重后果，从而增强他们的交通安全意识。

(3)在幼儿园内部，设立“交通安全角”，作为长期的教育活动区域。该